新批评创造的一种具体的批评方法叫（）
相似题目
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胡适既是白话新最早的实践者，也是当时重要的诗歌理论家，他的（）一文被称为“诗的创造和批评的金科玉律”。
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通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）。
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新时期理论界兴起“方法热”变革后逐渐形成多种方法、派别并存的格局，其中主要的批评方法有心理学批评、（）、（）和社会—历史批评。
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伴随着文学批评的整个历史发展过程的一种文学批评是（）
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（）是通过在团员之间进行思想交流、开展批评与自我批评、帮助团员克服各种错误思想和不良倾向的一种组织生活形式。
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阅读过程中的“创造性背离”是新批评流派提出的文学批评理论。
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这种文学创作和批评方法曾经被规定为一个国家文学创作和批评的基本方法。它的具体内容之一是“要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实”。这种文学创作和批评方法是：（）
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《剑桥中国明代史》中称“（）是16世纪的杰出学者和批评的历史著作这个新趋势的富于创造力的代表”
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（）中称“王世贞是16世纪的杰出学者和批评的历史著作这个新趋势的富于创造力的代表”。
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在中国古代文论史上，缺乏的一种批评方法是（）
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语言批评模式是许多文学批评流派如（）等文学批评中涉及的文学语言分析方法的一种概括。
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（）是一种通过强调推迟判断和推迟批评来克服获得创意的障碍，以产生创造性概念或发明构想的方法。
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这种文学创作和批评方法曾经被定为一个国家文学创作和批评的基本方法。它的具体内容之一是“要求艺术家从现实的革命发展中真实地、历史具体地去描写现实”。这种文学创作和批评方法是：()
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为了鼓励创新，防止阻碍参与者的创造性而设计的，是一种思想产生过程。它鼓励参与者大胆地提出的想法，同时禁止对别人的想法提出批评。这种方法称为（）
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新历史主义批评是一种阐释文学（）的历史、（）的特定的批评方法。
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为新批评提供方法论基础的是（）
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20世纪西方文学批评新方法在中国的运用、活跃，为中国文学批评注入了新的源头活水。
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间接批评就是不直陈学生的缺点和错误，而是运用委婉、暗示等技巧进行批评。这是一种柔性批评，运用得好，可以收到比直接批评更好的效果。具体方法有： 正话反说、以褒代贬、间接提醒、榜样引导 等。（ ）
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阅读过程中的“创造性背离”是新批评流派提出的文学批评理论。（）
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创新是以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为。科技创新只是众多创新中的一种，企业的科技创新通常包括产品创新和工艺方法等技术创新，具体内容有（ ）。
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批评学生是老师的一种权利和义务。好的老师在批评教育学生时，他们一般都是（）
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通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法是（ ）
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有同学采用英美新批评对传统印象式的诗话批评予以现代阐释，这属于确定研究角度中的哪一种途径？（）
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下面关于美国“新批评”的陈述正确的一项是（)。