课余休闲活动属于校外休闲辅导的范畴。
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生活辅导主要是通过休闲辅导和（）等，培养学生健康的生活情趣、乐观的生活态度和良好的生活习惯。
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休闲辅导可以理解为是一种娱乐活动，与娱乐同义。
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休闲辅导是一种显性教育，也是学生的自我教育。
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休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。
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简述休闲辅导的基本特点。
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学生休闲团体是休闲辅导的一个基本途径。
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下列关于休闲辅导的论述中，正确的是（）
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休闲辅导的内容主要包括下面哪几项（）
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课余休闲活动属于学校休闲辅导内容。
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下列属于休闲辅导基本特点的是（）
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课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时间，对学生实施的各种（）、（）、（）的教育活动。
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休闲辅导是学生的自我教育，不具备内隐性。
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休闲辅导的最终目标与学校教育目标存在本质的差异。
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休闲辅导的目标之一是培养学生合理的消费行为。
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休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。
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游戏、运动与休闲活动，下列哪个可纳入其范畴？（）
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休闲辅导的内容包括（）
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休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（）
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休闲辅导重视个人在休闲生活中的乐趣感受，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的（）
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下列增值服务中，不属于“休闲出行”范畴的服务是（)。
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课外、校外教育活动的具体内容是根据课外、校外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发确定的。这体现了课外、校外教育的（）特点
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林桂碧认为，EAP的内容可以包含心理咨询辅导、教育成长类、休闲体育内等，其中属于教育成长类的是（)。
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校外兴趣小组、俱乐部活动、技艺比赛、周末结伴出游、节假日外出也属于研学旅行的范畴。（）
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学校组织学生利用课余时间参加植树春游等活动，是采用课外校外教育（）的组织形式；，学生自己在课余时间从事体育锻炼，则是课外校外教育（）的组织形式
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