关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
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关注教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（）。
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好人有好报，最美教师张丽莉舍身救人，导致自己双腿遭碾压高位截肢，此事受到了各界的关注。截至2012年5月16日16时，佳木斯市慈善总会共接到社会各界为“最美女教师”张丽莉的爱心捐款226万元。好人有好报说明（）。 ①人既是价值的创造者又是价值的享受者 ②人的价值在于对社会的责任和贡献 ③处理好个人与社会的关系就能实现人生价值 ④人生价值是自我价值和社会价值的统一
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在我国古代和近代社会，对于教师职业价值的认识，主要强调其内在价值。
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“在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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一个人的生命价值是由生命的内在价值和外在价值共同构成的。
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关注教师的（）的内在统一，是学习型组织建设的根本追求。
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教师的生命价值和职业价值的内在统一，是学习型组织建设的（）。
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最近，“美人”一词频繁出现在公众视野，无私救助溺水者的“最美女护士”、尽职尽孝的“最美母亲”、为保护学生而自己身受重伤的“最美女教师”……这些“美人”在生命的某个时刻显示出来的勇敢和大爱折射出人性的光辉，让人们深受感动与震撼。这表明（）。 ①实现人生价值需要劳动和奉献 ②实现人生价值需要社会客观条件 ③人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ④人生价值总是在个人与社会的统一中实现的
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个人幸福与职业价值的和谐统一，既是广大教师的追求，也是教育管理的重要原则。
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教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢乐的源泉。
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人类中心主义认为大自然以及所有生命都具有内在价值，大自然和人类都是平等的价值主体。
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学习工作化、工作学习化指的是学习和工作（），不可分离，学习和工作都是提高自身素质、实现自我价值的内在要求。
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继多年前的SARS病毒之后，中东呼吸综合征（MERS）疫情蔓延再度引发世界广泛关注。韩国MERS疫情来势汹汹，截止6月23日已有23人死亡，3833人被隔离。世界卫生组织正在组织各国科学家加紧新病毒的研究，试验新的疫苗。这佐证了①世界上总有些事物是人类无法认知的②实践与认识要做到具体的历史的统一③科学的内在价值在于服务人类④认识的真理性需要实践的验证（）
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教师职业道德评价主要是对教师的（）进行考察和价值判断。
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教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。
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2015年3月2日，中央组织部决定，追授邹碧华同志“全国优秀共产党员”称号。邹碧华同志是新时期公正为民的好法官、敢于担当的好干部，是用生命践行“三严三实”要求的时代楷模。中央组织部号召广大党员干部特别是政法干部向邹碧华同志学习，这说明（）①实现人生价值需要社会提供一定的客观条件②人生的真正价值在于对社会的责任和贡献③要在个人与社会的统一中实现价值④要在价值选择的基础上作出正确的价值判断
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主张儿童、知识、社会相统一的课程设计，“主动作业”与“问题解决”的学习方式，内在价值与工具价值相统一的课程评价等，这些观点的提出者是（ ）。
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社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义制度的内在精神和生命之魂,体现了社会主义制度的内在价值取向。社会主义核心价值体系的主题是
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人生的价值在于对历史和现状的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。
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自我价值：自我的能力、精神和生命的价值。自我价值是一种内在存在，是潜在的价值，必须通过各种实践活动才能外化、对象化，实现为真实的价值。下列哪项不是我们平常说的自我价值的实现？()
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自我价值是指自我的能力、精神和生命的价值。自我价值是一种内在存在，是潜在的价值，必须通过各种实践活动才能外化，对象化，实现为真实的价值。下列哪些不是我们平常说的自我价值的实现:
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自我价值是指自我的能力、精神和生命的价值。自我价值是一种内在存在，是潜在的价值，必须通过各种实践活动才能外化，对象化，实现为真实的价值。下列哪项不是我们平常说的自我价值的实现（）。
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教师职业的价值不仅体现在社会功用上，而且体现在教师生命价值的提升上，它使教师获得职业的内在尊严和欢乐。（)
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自我价值：指自我的能力、精神和生命的价值。自我价值是一种内在存在，是潜在的价值，必须通过各种实践活动才能外化、对象化，实现为真实的价值。
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