悬缺课程
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组织实施思想政治教育的授课，围绕（），阐述基本观点，讲清基本道理，有针对性地回答解决官兵的思想认识问题。讲究授课艺术，注重启发引导。对缺课人员搞好补课。
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美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。
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班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通，这是班主任安全防护职责中的（ ）。
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首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。
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缺课累计超过该课程教学时数（），不得参加该课程的考核。
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根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者，作休学、停学处理。
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发生流脑疫情的学校和托幼机构要在疾病预防控制机构指导下开展晨检工作，每日对学生因病缺课或医疗机构学生集中就诊情况进行记录。
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某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其进行了多次批评教育无效。根据《中华人民共和国教师法》，可给予张老师（ ）的处理。
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在全程考核情况下，学生无故缺课累计超过该门课程学期总学时数的三分之二时，除按规定给予纪律处分外，不得参加该课程考试，该课程以“0”分记。
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初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力。缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
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缺交作业累计超过某门课程作业总数的（）或者缺课累计超过某门课程学时数（）的学生，取消该课程考核资格，考核成绩标识为“取消考核资格”，该课程（）必须重修或重选其它课程。
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首先提出“悬缺课程”这一概念的是（）。
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基层单位组织实施思想政治教育，应登记到课人数、授课内容等，到课率不得低于在编人数的85％。对缺课人员要补课。
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学生每学期学习的各门课程都必须进行考核。缺课超过（）者，取消考核资格
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一学期请病假累计缺课达到总课时的多少则给予休学？
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18.一学期缺课时数累计超过该学期总学时三分之一者，即取消本学期全部课程考核资格。
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《关于加强学生学业管理的实施办法》中：每学期期末考试前，各任课教师应对全体学生进行一次考试资格审查，对学生无故旷课或请假未经批准，一学期中，一门课旷缺课超过1/3,或缺作业1/3者，不得参加该课程的考试，该课程学期成绩按零分记，必须补考或重修。此题为判断题(对，错)。
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抽油机下行程时，悬绳器底端与光杆盘根盒顶部的最小间距小于152mm时，可以不对悬绳器和盘根盒采取防护措施。（）
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一位学生因为家中有事要缺课一星期。什么样的应变计划能支持这位缺席的学生和她的小组呢？（)
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对缺课学时数达一门课程总学时1/3或旷课次数累计达（）次及以上的研究生,取消其参加该课程考试的资格
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因病假体育必修课缺课达（）者，应重修
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补课培训管理，因故（经批准）缺课的学车驾驶人可申请补课，负责人批准可安排补课，凡缺课课时超过（）或不服从管理的，不予安排补课，必须重新学习