联结性学习主要指条件反射的学习，它可以分为（）三种。
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联结说关于学习的主要定律有（）。
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莫雷的学习双机制理论认为，人有两类学习机制，一类是联结性学习机制，一类是（ ）
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从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为三种基本形式
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课程结构主要是指课程各部分的组织与配合，它涉及课程的基本学习范畴的确定。
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学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）
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关于联结学习理论．可以这样理解()
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学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
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下列关于学习的联结理论的主要观点的描述，不正确的是（）
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以学生为中心的教学策略是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。
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联结学学习理论认为，学习就是通过条件作用在（）之间建立直接联结过程。
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巴甫洛夫经典条件作用论属于联结学习理论。
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根据学习主体即学习者的不同，一般可以将学习分为（）三种。
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联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立连结的过程。
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倾向于更好地解说如何学会适应和控制自己所处的环境是（）性条件反射方法。因此，它要求学习者发现导致强化的反应。
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教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。
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桑代克联结主义关于学习的主要观点是？
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能（skill）是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力，可以分为：（ ）
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技能是指人们通过后天的学习和练习而获得的能力,可以分为
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【单选题】6.教学难点是指学生学习的困难所在，它主要依据学生的实际情况而定。（）
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巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）此题为判断题(对，错)。
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迈克卡等人将学习策略区分为三种，即学习策略可以分为（）。
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根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以将动机分为近景的直接性动机和（）
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