布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。
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布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
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布卢姆等人把教育目标分为（）。
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以布卢姆为代表的教育家将教学目标分为三大领域，其中不包括（）。
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布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。
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依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。
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美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次，最低层次是（）（2013年5月）
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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布卢姆等人将教学目标分为教育目标、情感目标和动作技能目标。
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布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
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布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
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美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括（）。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
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在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
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布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
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1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
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布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为（）。
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布卢姆将教育目标分类为：（ ）、情感目标和动作技能目标。
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美国当代著名的教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标应包括 【 】
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1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统，他把教育目标分为（）
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布卢姆将教育目标分为()三大领域。
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美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，以下说法正确的有（)。
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