实验中要严格控制无关变量。
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准实验就是不控制无关变量的实验。
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在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。
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在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（）。
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实验室实验可以严格控制变量，能较精确地探讨自变量与因变量之间的（）
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一项进行背景噪音高低对大班儿童阅读效果的实验研究，首先通过按年龄整群抽样的方法选出三个大班幼儿共55人为实验组，又确定相应的另三个班幼儿52人为控制组，就幼儿的阅读水平同时对两组幼儿进行测定，确定其相似程度，而后在实验组实施系列教育活动，半年后同时对两组幼儿进行测定，通过前后两次测定的结果比较验证开展系列教育活动的效果。该实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？
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无关变量是指与实验对象和实验结果没有关系的因素，因而实验过程中无须考虑对它加以控制。
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随机选配被试，严密操作自变量，全面控制无关变量的实验是（）。
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对任何无关变量都不进行控制的实验是（）
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实验进行前，要了解实验仪器的使用说明及注意事项，实验过程中要严格按照操作规程进行操作。
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门卫在执勤中要严格把关，对诸如物资出门无门条，无关人员无出入证随意出入等原则性问题要灵活处理。
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实验的设计和实施要充分发挥无关变量的可变性和它对因变量的影响。
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根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）
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为了确保动物实验的正常开展，应严格控制无关人员、昆虫及野生动物、病原微生物进入实验室。
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教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（）
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在研究过程中，要尽量控制无关变量，下面哪一个无关变量属于研究设计方面的无关变量？（）
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教育实验中有哪些控制无关变量的方法？
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研究中，为控制因主试、被试了解实验目的引起的无关变量，可以采取的方法是（）。
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实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
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实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面一是对引入自变量的控制，二是对无关变量的控制。（）
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对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
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在实验设计阶段可以采用的一些控制无关变量的方法，这种对无关变量的控制称为（）
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为了确保动物实验的正常开展,应严格控制无关人员、昆虫及野生动物、病原微生物进入实验室。
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在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是(D )。
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12、无关变量是实验中需要加以控制的因素。（）
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