《春夜喜雨》和《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）都是杜甫在成都草堂时创作的作品
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杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。
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杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“锦官城”是指如今的何处？
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“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天”让人体验到的美属于（）
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我国古诗分为古体诗和近体诗。近体诗是一种在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的格律诗,包括律诗和绝句两种类型。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”一诗属于()。
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诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的语音段落是（）式。
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阅读以下《说“木叶”》教学活动，回答问题。 师：除了上节课讲到的“雨”之外，古诗中还有很多具有特点意象内涵的事物，请同学们想想看，写出来，然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。在黑板上列出如下表格，让学生上来写。（意象分别有鸟、烛、月、雪等等） 生：两个黄鹂鸣翠柳／玉阶空伫立，宿鸟归飞急 何当共剪西窗烛／蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明／云母屏风烛影深 月上柳梢头／残月脸边明／杨柳岸晓风残月／别时茫茫江浸月 飞雪连天射白鹿／独钓寒江雪／楼船夜雪瓜洲渡 对于以上教学拓展，以下说法不正确的是（）。
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杜甫生平第一首快诗是（）。杜诗中构成鲜明对比、概括封建社会尖锐阶级对立的名句是（）；在《春夜喜雨》一诗中表现春雨美好情操的一联是“（）。
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《春夜喜雨》的作者？（）
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行北鹭上青天”用了比喻手法。
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阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写道：“开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一环节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’作为范例，来引导学生分析景物描写语句。至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。”对上述教学反思分析不正确的是（）。
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色（）
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万绿丛中一点红，两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天是一种（）关系.
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杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜”的下一句是什么？
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杜甫的《春夜喜雨》中，“野径云俱黑”的“俱”是（）声调。
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”使用的修辞格是
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“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”出自李商隐的《绝句》。
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“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者所描述的景象会出现在（）。
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杜甫《春夜喜雨》中“好雨知时节，当春乃发生”。体现了信息的（)
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【判断题】《春夜喜雨》和《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）都是杜甫在成都草堂时创作的作品
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《春夜喜雨》中哪一句已成历代传诵的名句，常用来比喻无微不至的关爱和和风细雨般的教诲（）
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古诗名句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是那位唐朝诗人（）写的
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阅读《滕王阁序》教学反思，按照要求答题。教学《滕王阁序》这篇著名的骈文后，教师进行教学反思写到："开课了，开始的时候很顺利，诵读，理解重点词语，把握诗人情感。一切按我原来的设计进行。然而到赏析名句这一还节，虽然我已经提示了角度，但一大部分学生仍然露出茫然的神情，感觉无从入手，有些冷场。这时，我只好另辟蹊径，用杜甫诗句"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"作为范例，来引导学生分析景物描写语句，至此，学生才有所领悟，顺利回答，最后归纳总结。"对上述教学反思分析不正确的是()。
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杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处，花重锦官城。中的锦官城是指如今的何处
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