在审美心理的发生过程中，人的听、视、触、动、言语等器官和感觉，总是单独分别去感受。（）
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心理咨询与治疗的发展性原则指心理咨询与治疗人员在咨询过程中要通晓咨询的理论和技巧，善于运用言语表达、情感交流和辅导手段促进咨询对象的转化和改变，以期实现咨询的目标。
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言语活动的心理机制包括人的心理现象、（）、（）、（）和记忆5个方面。
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艺术欣赏的整个过程就是审美心理活动形成一定层次性、阶段性的发展过程，是审美感应、审美认识由粗浅的直觉到感悟底蕴、精神升华的推进过程。包括三个阶段：艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段，艺术欣赏中的（）阶段。
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素质是以人的先天禀赋为基础，在环境和教育影响下逐渐形成和发展起来的相对稳定的基本品质，即品德、智力、身体、心理品质以及审美能力等的整合。
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人的无意识层次没有聚集了人的许多心理能量，这些心理能量不会对人外在的言语或行为等产生影响。
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美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）
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心理咨询过程中对心理咨询师在言语方面的要求包括（）。
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从审美角度来讲，（）往往被认为普通或者不够突出，而“网页”的美更多是在动和交互过程中得以体现。
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在发生认识论看来，用原有的心理图式去进行审美活动是（）
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“格式塔，审美心理学派认为，视知觉的“完型”遵循“简化”和“张力”两大原则。
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一般来讲，美国人的审美文化心理表现为（）基本特征。
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注意在人的心理活动中极其重要，它是一种重要的心理过程。
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（ ）是音乐审美过程中最活跃的心理因素，是音乐审美感受的动力和中介。
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文学创造是对社会生活的一种（），它作为主观体验是一种心理过程，它内隐着人的政治、经济、文化、伦理、宗教、审美诸多社会性的需要和态度，以及因此而形成的对社会生活的评价。
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4.我们建议实习生要积极参加各种类型的听评课活动，从实习同伴的优点、缺点中，你会到自己的影子，这种通过观察别人而进行的学习，可以使学习者避免去亲自经历他人的有负面影响的行为后果，大大提高了学习的速度，是特别有益的学习过程。它符合以下哪种人的心理活动规律（ ）
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传统审美心理认为人的情感层次含（ ）
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1.自我暗示训练是利用言语等刺激物对人的心理施加影响，并进而控制行为的过程。
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在沟通中简单的听与倾听是不一样的，倾听不仅仅是生理意义上的听，更是一种积极的、有意识的听觉与心理活动。倾听的内容包括
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。 从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？()
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等含义相近。
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气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它与日常生活中人们所说的“脾气”、性格”、性情”等含义相近。从上述内容可以看出“气质”这个定义不包含下列哪项内容？（）。
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在婴儿言语的发展过程中，词对其心理活动和行为的调节作用也日益明显，逐渐能按照成人的言语指示去支配和调节自己的行为。（)
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（）婴幼儿在不断扩大生活范围、不断增长社会惊艳和能力，不断发展言语的过程中，逐步把握作为一个社会人的自我
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心理性医学审美环境，着重满足的是人的（)方面的审美需求，即感性和伦理方面的美感需求。
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