《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中属于自主发展的素养包括（）
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教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。
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下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是（）。
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国家主权，国家安全，领土完整，国家统一，中国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障等，被界定为中国的六大核心利益。
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社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。人民有信仰，国家才有力量。社会主义核心价值观不仅为国家发展助力，更为民族进步铸魂。这是基于社会主义核心价值观（）①正确反映了社会发展的客观规律②作为文化素养的核心具有稳定性③从根本上符合了人民的根本利益④是民族振兴以及社会进步的基石
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“7S”管理比“6S”管理核心词多了一个“素养”。
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人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用，处于核心地位的是（）
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新课标体系包含制订学生发展核心素养体系，但不制定学业质量标准。
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学生发展核心素养主是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的综合表现。
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素质培养、核心素养与全面发展教育在基本精神上是完全一致的。（ ）
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科学精神、学会学习、健康生活、______和实践创新六大学生核心素养
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学生化学学科核心素养是 式发展的，每一天核心素养有 个水平（填写数字）的进阶变量，每一个进阶变量的进阶过程是通过 个水平（填写数字）来加以描述的。
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7.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中属于自主发展的素养包括（ ）
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1、学校体育的根本任务是通过身体练习，培养学生的 、、 三大核心素养。
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6、让学生在大学学习，掌握1-2个运动技能，积极参与体育锻炼与竞赛，形成体育核心素养包括“（）”。
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“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为哪些要素（)。
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“千百人中，总要有一个人站出来，敢于质疑权威，敢于和唯一的正确性作斗争。一个能思想的人，又敢于实话实说的人，才真正是一个力量无边的人”。《中国学生发展核心素养》中含括了“批判质疑”的素养，这是因为思维的批判性有助于我们（）①发现问题、提出问题②快速地提高学习成绩③探索解决问题的方案④从不同角度思考问题
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以下哪一项是中国学生发展核心素养的总目标（)。
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让学生在浙大学习，掌握1－2个运动技能，积极参与体育锻炼与竞赛，形成体育核心素养包括（)
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学生王某具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验，能够根据不同的情境和自身实际选择或调整学习策略和方法，这体现了王某具有学生发展核心素养中的（）。
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中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为（）
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2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。会议指出，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、（）、责任担当、实践创新六大方面
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5、中国学生发展核心素养的框架包括哪几个方面
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4、美国提出的学生核心素养框架中Learning and innovation skills的4Cs指的是？
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语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）