随着年龄增长,流体智力和晶体智力经历不同的发展历程,下列叙述正确的是()
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是( )。
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关于成人认知发展,卡特尔提出了晶体智力与流体智力,不正确的是()
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中年期流体智力和晶体智力普遍下降。
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和成年早期一样,个体的固体智力与流体智力都是随着年龄的增长而不段提高。
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随着年龄增长,流体智力与晶体智力经历着相同的发展历程。
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近年来的研究发现,人的智力从总体上来说,的确随着年龄的增长而衰退,但这通常是指()
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中年人的智力发展模式是()继续上升,流体智力缓慢下降;智力技能保持相对稳定,实用智力不断增长。
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关于流体智力和晶体智力说法正确的是()。
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()将智力分为晶体智力和流体智力。
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认为同一智力因素本身随着年龄增长而发生变化。这种理论属于()。
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那些通过掌握社会文化经验而获得的智力,比如言语理解、常识等,这种智力非但不随着年龄的增长而减退,反而会增高。这指的是()
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提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是()。
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对流体智力和晶体智力在人的一生中发展变化趋势的正确描述是()。
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人类的智力资源是随着年龄增长逐渐发生变化的。()
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晶体智力随着年龄的衰老而衰退,而流体智力在人的一生中都在增长。()
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关于流体智力和晶体智力的说法正确的是()。
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在小学期间,儿童智力的发展呈等速上升状态,以后随着年龄增长智力发展呈负加速变化()
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现代医学研究表明:尿床对孩子的负面影响会随着年龄的增长而加重,而“尿床是小事,长大了就好了”,这种错误观念导致儿童尿床长期得不到治疗,给孩子的成长发育、智力发展和身心健康等方面带来了严重的影响!由上文可以推出以下哪一个结论?()
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巴尔特斯(Baltes)进一步发展了卡特尔的观点,把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来,提出智力发展可区分为( )。
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美同心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中,流体智力随着机体的衰老而减退,晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长()
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3、3-12岁,智力的发展与年龄的增长
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依照因素分析成果,按心智能力功能上差别,将人类智力解释为两种不同形态,一种形态称为流体智力,另一种形态称为晶体智力。这一理论提出者是:()。
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根据心理学家卡特尔的观点,流体智力随机体的衰老而减退,而晶体智力则随一个人年龄的增长而增长。