班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

A . A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用 B . B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受 C . C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用 D . D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者

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科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面？

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音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面？

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良好班集体一旦形成．它就会成为教育影响班内某个学生的巨大力量，同时良好的班集体对班主任工作也有反作用。

A . 正确 B . 错误

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进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）

A . A、理论和实践相结合原则 B . B、疏导原则 C . C、因材施教原则 D . D、在集体中教育原则

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进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）。

A . 理论和实践相结合原则 B . 疏导原则 C . 因材施教原则 D . 集体教育原则

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社会资源在学前儿童科学教育中的作用主要表现在哪些方面？

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教育在知识创新和人才培养中的基础性作用主要表现在哪些方面？

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人口对教育的影响主要表现在哪些方面？

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职业教育对政治的维护与促进作用表现在（）等方面。

A . 职业教育维护现实的政治关系 B . 职业教育促进一定政治目标的实现 C . 职业教育影响社会政治生活质量 D . 职业教育促进城乡社会和谐发展

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班集体在育人方面突出价值的实现是通过（)实现的。A．班主任B．班干部C．男女学生D．集体教育

班集体在育人方面突出价值的实现是通过()实现的。 A．班主任 B．班干部 C．男女学生 D．集体教育

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进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（）

A．理论联系实际原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．集体教育与个别教育相结合原则

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高二（）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面：一是思想品德好。××对班集体特别有

高二（）班学生××是位极特别的学生，说他特别主要表现在三个方面：一是思想品德好。××对班集体特别有感情，每一次集体活动，他总是一马当先，捡最脏最累的活干；对待集体的荣誉他是极力维护，宁可勉强了自己也在所不辞。上星期的运动会就是他主动带病参加，结果1000米长跑拿了个全校第一，可终因劳累过度使病情加重；在生活上，也总是急同学之所急，对待老师更是彬彬有礼，尽管如此，因学习不好也没被评上过“三好”。二是聪明。他喜欢写作，他的诗歌散文屡屡在各报刊杂志上发表，同学羡慕，老师夸奖。也极有科技天赋，从初中开始，每每在物理、化学课上学到具有可操作性的新知识，总要亲手试一试，在多次市级科学小发明活动比赛上获奖。三是学习成绩差。提起课业成绩，老师惋惜，同学不解，就连他自己也只有太多的无奈，用他自己的话说就是：“我算什么？唉!怕注定会是悲剧，你想，高考是凭分数、凭成绩的，你成绩差，你考分差，谁会录取你，你不就失去了深造的机会……其实，要说我在写作与发明上有点成绩的话，也是老师教育的结果，我很想到大学深造，可是……”据上述实例，结合实际，运用教育评估的理论知识回答下列问题：你认为怎样才能改变这种现象？

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数感是《义务教育数学课程标准（2011年版）》提到的课程核心之一，学生的数感主要表现在哪些方面

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班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？

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