巴格莱是( )教育思潮的主要代表人物。

相似题目

• 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。

  A . 托夫勒 B . 杜威 C . 马斯洛 D . 罗杰斯

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• 以小说中的人物影射新文化运动和文学革命的倡导者，希望"伟丈夫"来痛打他们的封建复古主义思潮代表人物是（）

  A . 章士钊 B . 梅光迪 C . 吴宓 D . 林纾

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• 伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）

  A . 沛西·能 B . 孟禄 C . 高尔顿 D . 达尔文

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• 学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以巴格莱为代表的要素主义教育流派提出，学校教育内容的应该是（）

  A . “文化要素” B . 经验为核心 C . 社会问题为中心 D . 有理智训练价值的永恒学科

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• 被称为“心理学第三势力”―人本主义心理学思潮的主要代表人物是（）

  A . 舒兹 B . 赫伯特 C . 米德 D . 马斯洛

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• 实质教育论的主要代表人物是（）和（）。

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• 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。

  A . 要素主义教育 B . 改造主义教育 C . 存在主义教育 D . 永恒主义教育正式的课程

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• 20世纪30年代，美国出现了以W·C·巴格莱、I·L·坎德尔、R·芬尼和T·布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（ ）。

  A . 要素主义教育 B . 改造主义教育 C . 存在主义教育 D . 永恒主义教育正式的课程

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• 库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。

  A . 正确 B . 错误

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• 曹操重视法令和（），试图经强硬手段重建统治秩序，是名教思潮的代表人物。

  A . 管理 B . 用贤 C . 门第 D . 用人

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• 急进民主派是指“（）”前后，在中国思想界、文化节出现的一种思潮，主要代表人物有（）、李大钊、（）、胡适等。

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• 终身教育思潮的主要代表人物是（）

  A . 保罗•朗格朗 B . 罗杰斯 C . 索尔蒂斯 D . 布鲁纳

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• “打倒偶像”，“重新估价一切有价值的东西”，这一西方思潮的主要代表人物是（）。

  A . 萨特 B . 尼采 C . 叔本华 D . 詹姆士

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• 为了乡村文化的振兴，一大批受西方教育和社会思潮影响的文人、学士大造舆论，为推动乡村文化运动做出了很大的贡献，并各自有独立的宗旨，其中乡村文化生活改造派的代表人物是（）。

  A . 陶行知 B . 晏阳初 C . 梁濑溟 D . 米鉴兰

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• 美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

  A . 罗杰斯 B . 布鲁纳 C . 杜威 D . 赫尔巴特

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• 十七年时期文学思潮的派别中，来自原解放区一派的代表人物是（）。

  A . 胡风 B . 姚文元 C . 周扬 D . 王蒙

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• 新贸易保护主义是70年代中后期在世界经济结构调整的大背景下形成的保护思潮，其主要代表人物是（）

  A . 凯恩斯 B . 李斯特 C . 高德莱 D . 普雷维什

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• 实用主义教育思潮的主要代表人物是美国教育家（）。

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• “实践美学思潮”的代表人物是王国维。（）

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• 终身教育思潮的主要代表人物是(   )

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• 王国维是“实践美学思潮”的代表人物。（)

  王国维是“实践美学思潮”的代表人物。() 参考答案：错误

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• 20世纪30年代，美国出现了以巴格莱.坎德尔.芬尼和布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）

  A．要素主义教育 B．改造主义教育 C．存在主义教育 D．永恒主义教育

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