在教学活动中区别主次、分清难易、抓住主要矛盾，解决好重点与难点，有详有略地教学，这体现的教学原则是（）
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惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的（）以及认罪悔改的态度。分清主次，区别对待。
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惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的犯罪事实、情节、危害以及认罪忏悔的态度，分清主次，区别对待。（）
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所谓有主有次，通常是指在需要同时称呼多名外方人士时，一定要首先分清主次，然后再由主至次，依次而行。在实际操作中，其标准做法是：（）。
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旅游活动中出现问题，首先应分清责任，但不管责任在谁，导游人员必须从大局出发，努力处理好问题。
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计划的制订既要考虑全局，又要分清主次轻重，抓住关键及重点（）
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惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的犯罪事实、情节、危害以及认罪悔改的态度，分清主次，区别对待。（）
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要抓住重点，分清主次
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河南煤业化工集团所有员工在工作中遇到电话铃响三次以内应接听，如两部电话同时响，应及时接听一个后，礼貌请对方稍后，分清主次分别处理。
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惩办并不是一律要严惩，而是依法定罪量刑，即根据犯罪分子的（ ）以及认罪悔改的态度。分清主次，区别对待。
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分清症状的主次后，按主要症状提出一个具体疾病，与所提出的疾病理论上进行对照印证，属于（）。
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老子说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相顷，音声相和，前后相随。”“福兮祸之所伏，祸兮福之所倚”其中所体现出的哲学道理有（ ）。 ①矛盾双方在一定条件下相互转化 ②主次矛盾地位发生变化，事物性质便会发生变化 ③主次矛盾相互依赖，相辅相成 ④次要矛盾在事物中其主导作用
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多人合影照分清被拍摄人物的主次关系，应当是最主要的人物坐在（）的椅子上，而后依左右侧排列下去。
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多人合影照首先要分清人物主次关系，而后按最主要人物所在最中心位置，2、3号人物在左、右侧，以此类推地安排好（）的人物。
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在伤员急救过程中，如果医务人员有限，要分清主次，对危及生命的重大受伤首先处置，一般小伤放在后面处理。（）
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以“处理任何事前都要分清主次、轻重，区别关键的少数和次要的多数”为指导思想的价值工程方法是（）。
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为了分清主次，埃及雕像中随从人员的比例大大缩小。（）
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埃及雕像中随从人员的比例大大缩小的目的是为了分清主次。（）
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在伤员急救过程中,如果医务人员有限,要分清主次,对危及生命的重大受伤首先处置,一般小伤放在后面处理。此题为判断题(对，错)。
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强调画面整体感时，根据画面需要分清主次，主要部分要丰富，次要部分要（）
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