他人暗示可分为()。
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有的学生平时易受暗示,属从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于()
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“不得传递、暗示他人或据以建议投资人或委托单位”,这是行业组织对信用管理从业人员的()要求。
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银行从业人员应(),不得利用内幕信息谋取个人利益,不得将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人。
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公司客户经理利用银行信息平台,充当民间融资中介,或将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人,从而非法牟利,属于:()
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从业人员应当遵守()的规定,不得利用内幕信息为自己或他人谋取利益,不得将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人。
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自我实现预期:当人们对后果有期望或期待时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极的预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。 下列现象不属于“自我实现预期”的是:
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信贷人员应自觉抵制内幕交易,不得利用内幕信息牟取个人利益,不得将内幕信息以明示或暗示的形式告知他人。
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他人暗示
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暗示一般是在()的条件下,用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响,使他人的思想、行为与暗示者的相一致。
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参与内幕消息相关的证券交易或暗示他人参与相关交易的,给予警告至记过处分;情节严重的,给予()。
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()的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于应对紧急情况。
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银行从业人员行应(),不得利用内幕信息谋取个人利益,不得将内幕信息以明示或暗示的的形式告知他人。
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有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于()
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小明平时易受暗示,屈从权威,喜欢按照他人的意见办事,不善于应付紧急情况,他的这种性格类型属于()。
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自我实现预期:当人们对后果有期待或期望时,就会引发某种行为,预期可以通过自我暗示或他人暗示形成自我鼓励或他人鼓励,对激发与调动潜在的能力起到一定的作用。积极地预期会产生积极的结果,消极的预期则产生消极的结果。下列现象不属于“自我实现预期”的是:()
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暗示的信号可分为()。
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他人判定人格是指容易受别人暗示或别人语气影响的。()
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体育教学和训练中心理暗示的形式与方法有: 自我暗示 、他人暗示、表情和体态暗示、环境暗示、标志暗示、物品暗示等。
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恭维拒绝法是不直接讲自己的看法,而是讲其他人的看法,通过巧妙暗示让对方明白自己的意思。
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应用暗示教学法教学外语,一般可分为呈现和运用两个阶段。第一阶段,呈现新的语言材料。第二阶段是()
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有的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于 【 】
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有的学生平时易受暗示,屈从于权威,按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况,这类学生的性格类型属于()
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心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。积极的心理暗示会给我们带来喜悦和信心,消极的心理暗示会使人觉得郁闷不安。
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严禁利用为自己或他人谋取利益、将内部信息以明示或暗示的形式告知他人()
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