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下列有关阑尾假黏液瘤的说法中，不恰当的是（）
A . 切除阑尾假黏液瘤时，最主要的是要完整切除
B . 假黏液瘤可转移到肝脏
C . 阑尾假黏液瘤为真性肿瘤，可种植腹腔
D . 广泛腹膜假黏液瘤应尽量切除，减小肿瘤体积
E . 腹腔化疗对假黏液瘤疗效不确切
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下列有关地籍管理的说法，不恰当的是（）。
A . 地籍管理是国土资源管理的基础
B . 地籍管理国家为掌管土地信息，管理土地权属而采取的措施体系
C . 地籍管理为编制国民经济的发展计划和规划提供必需的基础资料和依据
D . 地籍管理是一种单一的行政措施
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下列有关财务报表审计的说法中，不恰当的是（）。
A . 以合理保证的方式提高财务报表的可信度，但不涉及为如何利用信息提供建议
B . 财务报表审计应当提供合理保证
C . 审计可以用来有效满足被审计单位的需求
D . 注册会计师应当独立于被审计单位和预期使用者
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注册会计师审计从起源发展到现在，在不同的时期，审计目的也不断调整。下列有关审计目的的说法中，不恰当的是（）
A . 英国式注册会计师审计的目的是查错防弊
B . 美国式注册会计师审计的目的是判断企业的信用状况
C . 1929—1933年经济危机过后审计的主要目的是对财务报表发表审计意见
D . 现代注册会计师审计的目的是审查某类交易、账户余额或披露是否不存在重大舞弊
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下列有关注册会计师确定比较信息的列报与披露事项的说法中，不恰当的是（）。
A . 比较信息是当期财务报表的附加部分
B . 当期财务报表的列报，至少应当提供所有列报项目上一可比会计期间的比较数据
C . 注册会计师应当获取充分、适当的审计证据，确定在财务报表中包含的比较信息是否在所有重大方面按照适用的财务报告编制基础有关比较信息的要求进行列报
D . 注册会计师在对财务报表发表审计意见时，应当考虑比较信息对审计意见的影响
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下列有关审计工作底稿的归档期和保存期限的说法中，恰当的是（）。
A . 在审计报告归档之后不能对审计工作底稿进行修改或增加
B . 在完成最终审计档案的归整工作后，如果发现有必要修改现有审计工作底稿，注册会计师只需记录修改审计工作底稿对审计结论产生的影响
C . 审计报告日后，发现例外情况要求注册会计师实施新的或追加审计程序，或导致注册会计师得出新的结论时需要修改审计工作底稿
D . 审计工作底稿的归档期限是签约后60天内
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下列有关阑尾假黏液瘤的说法中，不恰当的是（）.
A . 切除阑尾假黏液瘤时，最主要的要完整切除
B . 假黏液瘤可转移到肝脏
C . 阑尾假黏液瘤为真性肿瘤，可种植腹腔
D . 广泛腹膜假黏液瘤应尽量切除，减小肿瘤体积
E . 腹腔化疗对假黏液瘤疗效不确切
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下列有关注册会计师对审计意见类型的说法中，不恰当的是（）。
A . 如果注册会计师无法获取充分、适当的审计证据以作为形成审计意见的基础，但认为未发现的错报对财务报表可能产生的影响重大且具有广泛性，则应当出具保留意见加其他事项段的审计报告
B . 如果注册会计师无法获取充分、适当的审计证据以作为形成审计意见的基础，但认为未发现的错报对财务报表可能产生的影响重大，但不具有广泛性.则应当出具保留意见的审计报告
C . 如果注册会计师无法获取充分、适当的审计证据以作为形成审计意见的基础，但认为未发现的错报对财务报表可能产生的影响重大且具有广泛性，则应当出具无法表示意见的审计报告
D . 如果注册会计师在获取充分、适当的审计证据后认为错报单独或汇总起来对财务报表的影响重大且具有广泛性，则应当出具否定意见的审计报告
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下列有关编制审计工作底稿的主要目的的说法中，恰当的有（）。
A . 便于审计项目组说明其执行审计工作的情况
B . 提供充分、适当的记录，作为出具审计报告的基础
C . 提供证据，证明注册会计师已经按照审计准则和相关法律法规的规定计划和执行了审计工作
D . 便于监管机构和注册会计师协会根据相关法律法规或其他相关要求，对会计师事务所实施执业质量检查
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下列有关样本空间的说法不恰当的是（）。
A . “抛一枚硬币”的样本空间Ω＝｛正面，反面｝
B . “掷一颗骰子”的样本空间Ω＝｛0，1，2，3，4，5，6｝
C . “一顾客在超市中购买商品件数”的样本空间Ω=｛0，1，2，„｝
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下列有关审计工作底稿的存在形式的说法中，恰当的有（）。
A . 以电子或其他介质形式存在的底稿转换成纸质形式的底稿后，除了要求与其纸质形式的底稿一并归档外，还应当单独保存这些以电子或其他介质形式存在的底稿
B . 以电子或其他介质形式存在的底稿应当能够通过打印等方式转换成纸质形式的底稿
C . 以电子或其他介质形式存在的底稿，通过打印转换成纸质形式的底稿后，没有必要再单独保存
D . 以电子或其他介质形式存在的底稿应当与其纸质形式的审计工作底稿一并归档
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下列有关文化的说法不恰当的是（）
A . 文化是社会的上层建筑
B . 不良的行为和生活方式与较低的教育程度无关
C . 享有文化和接受教育是人全面发展的重要前提
D . 文化水平和健康水平相关连
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下列有关函证的说法中不恰当的是()
A . 通过函证后，注册会计师如果发现了不符事项，注册会计师应当首先提请被审计单位查明原因，并作进一步分析和核实
B . 函证是比较有效的审计程序，即使有迹象表明收回的询证函不可靠，注册会计师也不用再实施其他适当的审计程序予以证实
C . 一般情况下，注册会计师以资产负债表日为截止日，在资产负债表日后适当时间内实施函证
D . 如果采用审计抽样的方式确定函证程序的范围，无论采用统计抽样方法，还是非统计抽样方法，选取的样本应当足以代表总体
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在接受委托之前，下列有关后任注册会计师与前任注册会计师沟通的说法中不恰当的是（）。
A . 沟通的目的是确定是否接受委托
B . 一般只有与前任注册会计师直接沟通，才有可能了解更换会计师事务所的真实原因
C . 如果前任注册会计师提供的信息与被审计单位提供的更换会计师事务所的原因不符，后任注册会计师应当慎重考虑是否接受委托
D . 获取有关期初余额的充分、适当的审计证据
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下列有关经济的说法不恰当的是（）
A . 经济是社会进步和社会生活的基础
B . 社会经济状况与人民健康成正比
C . 经济是社会环境中最重要的内容
D . 人们的人口状态受经济的的制约
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下列有关函证的说法中不恰当的是（）。
A . A、通过函证后，注册会计师如果发现了不符事项，注册会计师应当首先提请被审计单位查明原因，并作进一步分析和核实
B . B、函证是比较有效的审计程序，即使有迹象表明收回的询证函不可靠，注册会计师也不用再实施其他适当的审计程序予以证实
C . C、一般情况下，注册会计师以资产负债表日为截止日，在资产负债表日后适当时间内实施函证
D . D、如果采用审计抽样的方式确定函证程序的范围，无论采用统计抽样方法，还是非统计抽样方法，选取的样本应当足以代表总体
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下列有关接受委托后，后任注册会计师使用前任注册会计师工作底稿的说法中不恰当的是（）。
A . A、无需在审计报告中特别提及比较数据
B . B、无需对期初余额实施适当的审计程序
C . C、查阅前任注册会计师的工作底稿可能会影响后任注册会计师关于期初余额审计程序的性质、范围与时间安排
D . D、查阅前任注册会计师的工作底稿可能会影响后任注册会计师关于会计政策一贯性运用的审计程序的性质、范围与时间安排
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＜2＞下列有关丁注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是（）。
A．在评估舞弊导致的重大错报风险时，丁注册会计师应当特别关注D公司在收入确认方面的舞弊风险
B．在识别和评估财务报表层次以及各类交易、账户余额、列报认定层次的重大错报风险时，丁注册会计师应当识别和评估舞弊导致的重大错报风险
C．对于舞弊导致的重大错报风险，丁注册会计师不用评价D公司相关控制的设计情况，也不用确定其是否得到执行
D．丁注册会计师应当假定D公司在收入确认方面存在舞弊风险
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下列各项中，有关存货盘点及监盘范围的说法中不恰当的是（）
A．在被审计单位盘点存货前，注册会计师应当观察盘点现场，确定应纳入盘点范围的存货是否已经适当整理和排列，并附有盘点标识
B．对未纳入盘点范围的存货，注册会计师应当查明未纳入的原因
C．对所有权不属于被审计单位的存货，注册会计师应当取得其规格、数量等有关资料，确定是否已单独存放、标明，且未被纳入盘点范围
D．如果被审计单位声明不存在受托代存存货，注册会计师无须关注
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1.下列有关所有者权益的说法中不恰当的是（）。
A．所有者权益是指企业资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益
B．企业清算时，只有在清偿所有的负债后，所有者权益才返还给所有者
C．主要由实收资本、资本公积、其他综合收益、留存收益、递延收益等构成
D．清算或分配现金股利，企业不需要偿还所有者权益
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下列有关丁注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是（)。A．在评估舞弊导致
下列有关丁注册会计师识别和评估舞弊导致的重大错报风险的说法中不恰当的是()。
A．在评估舞弊导致的重大错报风险时，丁注册会计师应当特别关注D公司在收入确认方面的舞弊风险
B．在识别和评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险时，丁注册会计师应当识别和评估舞弊导致的重大错报风险
C．对于舞弊导致的重大错报风险，丁注册会计师不用评价D公司相关控制的设计情况，也不用确定其是否得到执行
D．丁注册会计师应当假定D公司在收入确认方面存在舞弊风险
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不属于医技人员在临床工作过程中应做到的是（）。
A．积极配合临床诊疗
B．尊重患者
C．提出明确治疗措施
D．实施人文关怀
E．保护患者隐私
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47、下列有关学习支持的说法中，你认为表述不恰当的是：
A．学习支持更多是对有困难的学生来说的，如果是学生足够好，就不太需要学习支持
B．提供学习支持的目的是让学生能够有抓手、有支架的开展学习，从而更高质量地完成学习任务
C．不同学习者在面对学习任务的时候所需要的学习支持也是不同的，因此教师也需要对教学场景中出现的问题做出评估与分析
D．学习支持既可以是一些实体如供学生填写的表单、习题卡，也可以是一些非实体比如老师提出的引导性问题
