儿童和青春期缺（）主要表现为智力损害和体格发育障碍。
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人格障碍主要表现为情感和行为的异常，但其意识状态、智力均无明显缺陷。一般没有幻觉和妄想，可与精神病性障碍相鉴别。()
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儿童孤独症主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。()
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）
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缺乏()，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。
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儿童期和青春期的碘缺乏的主要表现是（）。
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[复合型非选择题]患者男，37岁，因“发作性意识障碍伴双眼发直26年”来诊。无明显先兆，每次发作持续1min左右。既往有发热惊厥史；智力体格发育正常。该MRI表现为（提示患者行颅脑MRI检查，结果见下图。）（）
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男婴，1岁半，因智力发育障碍，体格发育迟缓来就诊，查体：眼距宽、鼻梁低，眼外侧上斜，伸舌，四肢肌张力低下，该患儿最可能阳性的检查结果是（）
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是：
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儿童缺碘会影响智力发育对吗？
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碘缺乏对机体可产生多种损害，不仅引起地方性甲状腺肿，而且对人体多系统多器官造成危害，特别是从胚胎期到出生后两年，严重缺碘可使胎儿中枢神经系统发育障碍，出生后继续缺碘会影响神经细胞的发育等而造成严重后果。造成这些损害主要通过（）
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抽动障碍主要发病于儿童期，表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。()
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幼儿动作的发育不是孤立的，它有赖于感知觉、体格和生理功能的发展，反过来又影响着幼儿智力、情绪、个性的发展。评价儿童心理的发展水平常用（）。
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男孩，10岁。智力发育正常，平时兴奋多动，思想不集中，冲动、任性，学习成绩时好时坏，诊断为儿童多动综合征。其临床表现中哪点是最主要的（）
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缺碘使________合成障碍，在新生儿期则表现为________，在儿童和青春期则引起____________、__________及______。
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儿童严重缺铁会导致生长发育迟缓，智力低下，严重贫血。
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在婴儿7-12个月时，（)仍应是营养需求的主要来源，以奶类为优选，继续母乳喂养为原则，每天应首先保证600--800ml的奶量，以保证婴儿正常体格和智力发育。
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【选择题】青春期是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟时期，也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期，这一时期年龄范围一般为10～19岁。青春期开始的年龄女性一般比男性早2岁左右。（）
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关于甲状腺功能减退伴精神障碍，以下哪种说法不正确疾病始婴幼儿期可导致呆小病B．儿童期发病一关于甲状腺功能减退伴精神障碍，以下哪种说法不正确疾病始婴幼儿期可导致呆小病 B．儿童期发病一般不导致智力发育低下 C．成年发病主要表现为记忆减退、抑郁 D．发展到黏液水肿时，可伴有妄想及幻觉 E．具有甲状腺功能减退的临床表现和实验室阳性发现
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某儿童，出现了生长发育迟缓、消瘦、体重过轻、食欲不佳、味觉减退、伤口愈合缓慢、智力发育障碍。 最可能的原因是某儿童，出现了生长发育迟缓、消瘦、体重过轻、食欲不佳、味觉减退、伤口愈合缓慢、智力发育障碍。 最可能的原因是（）
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学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力的发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果，这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。
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青春期是人的一-生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列关于青春期发育特点的描述，错误的是（）
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关于甲状腺功能减退伴精神障碍，以下哪种说法不正确疾病始婴幼儿期可导致呆小病B．儿童期发病一关于甲状腺功能减退伴精神障碍，以下哪种说法不正确疾病始婴幼儿期可导致呆小病 B．儿童期发病一般不导致智力发育低下 C．成年发病主要表现为记忆减退、抑郁 D．发展到粘液水肿时，可伴有妄想及幻觉 E．具有甲状腺功能减退的临床表现和实验室阳性发现
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