初入学的儿童常常是d与b、p与q不分，把9看成6，等等。出现这种现象的心理原因是儿童的（）发展不完善

相似题目

• 某三年制普通初中连续六年的在校生人数分别为：X1,X2,X3,X4,X5,X6。假设该校所有学生都能顺利毕业，那么前三年的入学学生总数与后三年的入学学生总数之差为（　）。 A．(X1+X2+X3)-(X4+X5+X6) B．X1-X4 C．X3-X6 D．(X3-X1)-(X6-X4)

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• 患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。

  A . 正常儿童 B . 精神发育迟滞 C . 儿童多动症 D . 品行障碍 E . 学习困难

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• 儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）

  A . A.自我中心阶段 B . B.他律阶段 C . C.自律阶段 D . D.公正阶段

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• 在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中，全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52，只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分；全天上乙学前班达9个月的平均得分54分；而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。从上面给定的数据，可以最合理地得出下面哪个假设性结论（）

  A . 得50分以上的儿童可以上小学。 B . 要做出一个合情理的假设，还需要做更多的测试。 C . 是否上过学前班与小学入学前的综合能力之间有相关性。 D . 应该给6岁以下儿童上学前班提供更多的经费支持。

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• 以下程序的运行结果是______。voidswap(int**r,int**s){int*t;t=*r;*r=*s;*s=t;}voidmain(){inta=1,b=2,*p,*q;p=&a;q=&b;swap(&p,&q);printf(%d,%d\n,*p,*q);}

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• 有以下程序：mian(){inta=7,b=8,*p,*q,*r；p=&a;q=&b;r=p;p=q；q=r；printf(%d,%d,%d,%d\n,*p,*q,a,b);}

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• 以下程序的运行结果是inta[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};int*p=&a[3],*q=p+2;printf(\%d\\n\,*p+*q);

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• 在对6岁儿童所做的小学入学前综合能力测试中，全天上甲学前班达9个月的儿童平均得分58分，只在上午上甲学前班达9个月的平均得分52分，只在下午上甲学前班达9个月的平均得分51分；全天上乙学前班达9个月的平均得分54分;而那些来自低收入家庭且没有上过学前班的6岁儿童，在同样的小学入学前综合能力测试中平均得分32分。在统计学上，32分与上述其他分数之间的差距有重要的意义。 从上面给定的数据，可以最合理地得出下面哪个假设性结论?

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• 幼儿常常将\b”和“d”，“p”和“q”相混淆，这是因为其( )发展不够完善。

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• 下面程序欲对两个整型变量的值进行交换,以下正确的说法是 。main(){int a=10,b=20;printf(\(1)a=%d,b=%d\\n\,a,b);swap(&a,&b);printf(\(2)a=%d,b=%d\\n\,a,b);}swap (int p,int q){int t;t=p;p=q;q=t;}

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• 分析下列程序：include＜stdio.h＞main(){ int*p1,*p2,*p;inta=6,b=9;p1=&a;p2=&b;if(a＜B) {p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("%d,%d",*p1,*p2) ;printf("%d,%d",a,B) ;}程序的输出结果为()。

  A．9,6 6,9 B．6,9 9,6 C．6,9 6,9 D．9,6 9,6

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• 有以下程序，程序运行后的输出结果是() main() {int a[10]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10)，*p=＆a[3]，*q=p+2； printf("%d\11"，*p+*q)； }

  A．16 B．10 C．8 D．6

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• 与2008年相比，2009年农村居民家庭人均纯收入增长率为（)。A．6.9%B．7.6%C．8.2%D．8.8%

  与2008年相比，2009年农村居民家庭人均纯收入增长率为()。 A．6.9% B．7.6% C．8.2% D．8.8%

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• 抗血清的检验检疫类别是（)。 A．P/Q B．V/W C．V/W或P/Q D．CV/W和P/Q

  抗血清的检验检疫类别是()。 A．P/Q B．V/W C．V/W或P/Q D．CV/W和P/Q

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• 12.假定某商品的需求价格为P=100-4Q,供给价格P=40+2Q,均衡价格和均衡产量应为（ ）. A.P=60,Q=10 B.P=10,Q=6 C.P=40,Q=6 D.P=20,Q=20

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• 有以下程序includemain(){ char p[20]={'a','b','c','d'},q[ ]="abc",r[ ]="abcde';strcat(p,r) ;strcpy(p+strlen(q),q);printf("%d\n",strlen(p));}程序运行后的输出结果是

  A．9 B．6 C．11 D．7

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• 下列程序的输出结果是()。 include＜stdio.h＞ void main() { int b[6]={2,4,6,8,10,12}； int*p--b,**q=&p； printf("%d",*(p++))； printf("%d",**q)； }

  A．*p=&a;scanf("%1f",p)； B．*p=&a;scanf("%f",p)； C．p=&a;scanf("%1f",*p)； D．p=&a;scanf("%1f",p)；

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• a) 在内求具有边界条件 的拉普拉斯方程狄利克雷问题的解u（ρ，θ)，其中P与q是给定的自然数． b) 对哪些P与q

  a) 在<img src='https://img2.soutiyun.com/latex/latex.action' />内求具有边界条件 <img src='https://img2.soutiyun.com/latex/latex.action' />的拉普拉斯方程狄利克雷问题的解u(ρ，θ)，其中P与q是给定的自然数． b) 对哪些P与q，这个解属于空间<img src='https://img2.soutiyun.com/latex/latex.action' />

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• 把两个以及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由把两个以及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）．分层教学 B．合作学习 C．小班教学 D．复式教学

  A．分层教学 B．合作学习 C．小班教学 D．复式教学

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• 小学生常常“9”“6”不分，“b” “d”不分，“p “q”不分。出现这种现象的原因是小学生

  A.大小知觉发展不完善 B.方位知觉发展不完善 C.形状知觉发展不完善 D.距离知觉发展不完善

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• 在工程经济分析中，利息常常被看成是资金的一种（）。 A．资本成本 B．经营成本 C．机会成本 D．变动成本

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• 幼儿常常将"b”和“d”，“p”和“q”相混淆，这是因为其（)发展不够完善

  A．大小知觉 B．形状知觉 C．方位知觉 D．深度知觉

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• 有以下程序： main（) int a[10]=1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,*p=＆a[3]，*q=p+2; printf（"%d",*p,*q); 程序运行后输出的结果是（)。

  A．4 B．10 C．8 D．6

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• 写出下面程序执行后的运行结果。 include ＜stdio.h＞ struct { int a,b; union {int M,N;char ch[10];} in; } Q,*p=&amp;Q; int main（) { Q.a=3;Q.b=6; Q.in.M=（*p).a+（*p).b;Q.in.N=p-＞a*p-＞b; printf（"%d,%d,%d",sizeof（Q.in),Q.in.M,Q.in.N); return 0; }

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