道德行为的最大特点是（）。

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• 凡是能促进最大多数人的最大幸福的行为就是正义的道德的行为。这一观点属于（）

  A . 福利主义 B . 功利主义 C . 凯恩斯主义 D . 马克思主义

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• 邮政职业道德是根据邮政通信的性质和邮政通信生产的特点，从（）上约束邮政员工行为的职业规范。

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• 行为者以追求社会整体利益为基础的道德选择的基本特点是（）。

  A . 认为社会整体利益是个人利益得以存在和发展的必要条件 B . 认为社会整体利益是个人行为的出发点和归宿 C . 把个人利益放在首位 D . 在处理个人利益同他人利益的关系问题上以友情为重 E . 其根本的立足点是社会整体利益

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• 行为者以追求个人利益为基础的道德选择的基本特点是（）。

  A . 其根本立是点还是个人利益 B . 把个人利益作为行为发展的动力，一切都以是否有利于个人为转移 C . 把个人利益放在首位 D . 在处理个人利益同他人的关系问题上以他人利益为重 E . 一切都是让他人或社会的利益服从于自己的个人利益

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• 康德认为道德行为的特点是（）

  A . A、自觉性 B . B、整体的统一性 C . C、可普遍化 D . D、利他

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• 根据《公民道德建设实施纲要》的有关要求，结合育婴职业的特点，从业人员应遵循的职业道德行为规范是（）。

  A . A、爱岗敬业，热爱婴儿，尊重婴儿，遵纪守法，公平公正 B . B、诚实守信，服务社会，热爱婴儿，办事公道 C . C、爱岗敬业，优质服务，热爱婴儿，尊重婴儿，遵纪守法，诚实守信 D . D、诚实守信，勤俭自强，关心婴儿，尊重婴儿

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• 哪一项是道德行为的特点？（）

  A . 内部交易 B . 透露顾客信息 C . 泄露交易秘密 D . 不收受礼物

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• 黑格尔认为，“道德”相对于“伦理”的最大特点是（）

  A . 主观性； B . 客观性； C . 物质性； D . 精神性

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• 导游员做了肯定的道德判断，提高了认识水平后，进一步去正确调整和指导道德行为的过程是导游员道德修养的（）特点。

  A . A.自我定型 B . B.消化自汲 C . C.循序升高 D . D.自我审定

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• 康德认为道德行为的特点是（）。

  A . 自觉性 B . 统一性 C . 利他 D . 可普遍化

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• 幼儿攻击性行为的最大特点是（）

  A . 破坏性 B . 情绪性 C . 目的性 D . 情境性

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• 只要行为结果能为大多数人提供最大利益，该行为就是合乎道德的，这属于（）。

  A . A、道德功利观 B . B、道德权利观 C . C、道德公正观 D . D、综合社会道德契约观

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• 处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。 

  A . 能有意识地从他人的评价中认识自我的价值 B . 个人的价值准则完全依附于社会价值体系 C . 具备独立思考和独立评判的能力 D . 他们的行为是为了避免惩罚

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• 前苏联心理学较重视研究道德行为，特别是提出了青少年时期道德意志行为具有（）的特点。

  A . 逆反 B . 协同 C . 矛盾 D . 两极性

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• (四级)邮政职业道德是根据邮政通信的性质和邮政通信生产的特点，从道德理念上约束邮政员工行为的（）。

  A . B . A、道德准则 C . B、行为规范 D . C、职业规范 E . D、道德标准

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• （）是指始终保持企业行为的透明和道德，道德的核心是企业将社会和环境考虑融入决策和活动、追求综合价值最大化的意愿和绩效

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• （ ）是一般社会道德在职业活动和职业关系中的特殊表现，是与人们的职业行为紧密联系的符合职业特点要求的道德规范的总和。

  A . 道德 B . 职业道德 C . 品德 D . 素养

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• 以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。

  A . A.直接标准 B . B.长远标准 C . C.基本原则 D . D.主要目的

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• 在康德看来，功利主义道德行为的特点是一种假言命令。（）

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• 在康德看来，假言命令是功利主义道德行为的特点。（）

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• 在康德的观点中,道德行为的特点是()。

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• 职业道德是指人们在职业活动中应遵守的符合职业特点要求的行为准则和（）

  A．心理素质 B．道德内涵 C．内在品质 D．道德习惯

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• 个人品德是通过个人自觉的道德修养的社会道德教育所形成的稳定的心理 状态和行为习惯，它的特点包括（）

  A．理论性 B．实践性 C．综合性 D．稳定性

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