国际学生科学素养测试大纲（PISA）认为科学素养应该由（）构成。
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（）应当把提高学生的社会科学素养作为全面实施素质教育的重要内容，组织开展形式多样的社会科学普及活动。
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杜兰特在其调查报告中认为科学素养由以下哪几个部分组成（）。
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（）是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。
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现代的知识价值观是以学科知识为本，培养学生做一个有科学素养的人。
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一般认为，首次提出“科学素养”这一概念的是（）的教育改革家柯南特。
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要顺应时代要求，必须反思“应试教育”，改革教育理念和培养模式，推进素质教育，这就必须注重大学生人文素养和科学素养的同步提升。
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新课程改革要求课程能使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及()。
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乔恩・米勒认为科学素养的概念的形成应该符合“当代形势”，即科学技术社会。
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根据科学素养四模块结构，科学素养包括（）。
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现代教育过于强调科学技术专业技能的培养，使得学生人文素养缺失，具体表现为（）
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高中化学课程是（）的重要组成部分，它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。
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科学方法与能力是科学素养的核心，（）是科学素养的灵魂。
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对小学生科学探究素养的形成，科学学习方法的培养是其中最根本的基础。
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美国著名科学教育家Bybee认为科学素养教育要经历4个环节，即所谓（）
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国际上普遍将科学素养概括为（）。
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新的条件和背景下，教师素质，应该具有相应的科学精神与人文素养，具体表现为一个完善合理的素质结构。以下论述最正确的是（）
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生物学课程是一门科学课程，和其他科学课程一样，有培养学生科学素养的价值， 因此，可以由其他科学课程代替。
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为培养学生的生物科学素养，教学中不应多采用的教学方法是（ ）
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科学精神、学会学习、健康生活、______和实践创新六大学生核心素养
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科学素养要求教师在教学中不仅要注重对学生科学知识的传授，更要全面提高学生的科学素养。
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探究活动对促进学生科学素养的发展有着独特的价值。下列说法你认为不正确的是（）
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2016年9月13日,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。会议指出，中国学生发展核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、（）、责任担当、实践创新六大方面
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3、3.教师应该具备的专业素养不包括：___ A.先进科学的教育理念 B.教师的知识素养 C.教师的能力素养 D.良好的穿着打扮
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