什么是教师角色社会化？其内容包括哪些？

相似题目

• 社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？

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• 大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。

  A . A、技术取向 B . B、师范取向 C . C、人本取向 D . D、社会取向

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• 教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是（）

  A . 角色认知 B . 角色认同 C . 角色信念 D . 角色内化

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• 社会对教师的角色期待主要体现在哪些方面？（）

  A . 在教书育人中，遵循教育教学规律，针对实际情境创造性地进行因材施教 B . 言传身教，爱岗敬业，真正成为学生的楷模 C . 根据一定社会规定的教育目的和学生身心特点培养人才 D . 树立长远育人目标，培养全面发展的人才

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• 按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。

  A . 教师是学生学习的“代理人” B . 教师是学生学习的“合作者” C . 教师是知识的“传授者” D . 教师是学生学习的“对话者&rdquo

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• 教师角色社会化

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• 教师的一般角色是什么？

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• 教师角色社会化可以分为两个阶段（）。

  A . 预期社会化 B . 继续社会化 C . 学习和掌握专业知识和技能 D . 认同教师职业的规范和价值 E . 形成教师的职业个性 F . 内化教师职业的价值

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• 教师需要扮演哪些社会角色？

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• 李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的（）。

  A . 角色认知阶段 B . 角色认同阶段 C . 角色信念阶段 D . 角色完善阶段

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• 教师在新课程中的角色是什么?

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• 在（）中，教师被称为“指导员”，其角色首先是观察者。

  A . 海伊斯科普课程 B . 斑克街早期儿童教育方案 C . 蒙台梭利教育体系 D . 瑞吉欧教育体系

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• 什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？

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• 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是（）。

  A . 角色认知 B . 角色认同 C . 角色信念 D . 角色实践

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• 由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。

  A . A.不同阶级的利益冲突 B . B.不同角色的义务冲突 C . C.不同时代的价值观冲突 D . D.不同主体的物质利益冲突

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• 教师角色实际上就是处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的（）。

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• 某教师坚信自己对职业的认识是正确的，并将其看作自己行动的指南。这说明该教师处于的角色形成阶段是（）。

  A . 角色认知 B . 角色认同 C . 角色信念 D . 角色实践

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• 与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（）。

  A . 专一的 B . 多元的 C . 师范的 D . 长期的

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• 大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）。

  A . 教学者角色 B . 研究者角色 C . 服务者角色 D . 应用者角色

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• 幼儿教师的角色包括哪些

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• __________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。

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• 近期，某一社会工作者机构内的几位社会工作者为低保收入家庭提供服务，这些服务包括为其提供过冬必备物资，提供心理辅导。社会工作者担任了什么角色（）

  A．关系协调者 B．服务提供者 C．支持者 D．治疗者

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• 当今社会由于社会结构和教育结构的复杂性，需要教原适应多种多样的数师角色以便更好地促进学生发展，（）是指教师通过学习、职业训练社会交往等了解社会对教师角色的期望和要求

  A．角色认知 B．角色认同 C．角色体验 D．角色期望

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