在“统计与概率”的教学中,应帮助学生逐渐建立起来()观念,了解()。
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在小学教学教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深,由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。
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图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
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教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色?()。
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简述在历史教学中帮助学生形成历史概念的重要意义。
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()是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
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在小学教学教科书中,将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。
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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系,教师在实际教学中应注意:()
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学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及学生校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生,形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。
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学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活的过程中,整合学生家庭所在社区资源,将学生的校园生活与社区中的生活联系起来,帮助在校学生形成丰富多彩的生活。李红的这种工作方式被称为()模式。
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数与代数的教学中,应帮助学生( )。 ①建立数感 ②符号意识 ③发展运算能力和推理能力 ④初步形成模型思想
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武术教学中,对首次教学的武术动作,一般采用分解示范,以帮助学生建立第一印象。
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在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中,在统计与概率部分的学习中,学生可以()
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尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。
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在教学中应该创设哪些条件,以帮助于学生的概念获得?
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教师在教学中还担负着帮助学生身心健康的任务。
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在“数与代数”的教学中,应帮助学生建立数感和符号意识,发展运算能力,初步形成()思想。
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在一个班级中,忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严重的创伤,为此张老师交代同学要善待他、帮助他以及爱护他,张老师同时也把很多精力都放在了他身上,对他呵护备至。最后,通过大家的不懈努力,这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。这则材料中张老师运用了哪些教学方法?( )[多选题]
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统计与概率在第二学段侧重于引导学生了解统计活动过程,积累初步的统计活动经验,体会运用数据进行表达和交流的作用。
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2、4.班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下列关于全班集体授课的局限性分析中,正确的观点是() A.许多学生同时需要教师不同的帮助时,处理起来非常困难,很难做到个别辅导 B.由于学生处于不同水平,合在一起教会使学得快的学生感到乏味,学得慢的学生感到灰心 C.由于各种原因,部分同学需要的媒体不同,全班教学整齐划一,必然影响他们的学习 D.由于学生数目过多,全班集体授课只能传授一些简单的知识
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简述教师在教学中帮助学生实现概念转变的主要途径
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【单选题】写字教学中教师要注意在范写中帮助学生理解字的结构,还应引导学生观察______。
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人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能是特异性免疫。( )
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43、“统计与概率”有助于学生问题解决能力、情感态度等方面的发展。
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学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学
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