德育方法是德育工作的出发点。
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德育工作的出发点是()。
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德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指（）。
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德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
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德育工作的出发点是德育目标。
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实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
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选择德育方法的依据是德育对象的年龄特点、个别差异、德育内容和（）。
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实施中学德育的出发点是（）。
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德育目标是德育过程的出发点和归宿，是组织德育活动的基本依据。
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（）是制定德育计划，选择德育内容，确定德育方法和组织德育过程的依据。
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对德育目标的选择与确立，人们总是从各自的利益和需要出发，在选择和取舍中体现人们不同的（）
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董仲舒从他的《人性论》出发，非常重视道德教育，将德育放在第一位。
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德育工作的出发点是（）。
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进行思想品德教育必须要讲究方法。没有相应的方法，即使掌握了德育的规律和原则，德育的内容都是正确的，也难以很好地完成任务。
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德育工作的基本方法是（）。
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要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。要加强（）培训，提高（）工作能力，探索推行德育导师制。
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下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。（）
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德育模式又称德育手段，是开展德育的具体方法。
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从德育目标的构成出发，可以把德育目标分成（）
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下列那种德育模式主张从儿童的现实生活出发，引导他们对现实生活中所看到、发现的现实问题进行价值判断和评价，自己做出价值选择。
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《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》指出，要明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把()和()统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。
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从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：()
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德育方法主要是指教育者施教传道的方法。
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德育过程是由相互制约的四个因素构成的。这四个因素分别是:教育者（）、（）和德育方法等
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德育的出发点和归宿是（）
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