要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）。
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“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。
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柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)一词所表达的主要内容是（ ）
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（ ）。
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术语“质量”一词所表达的需要，实际上就是平常所谓的“特性”
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张孝祥的《浣溪沙荆州约马奉先登城楼观》一词所写的季节是（）
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在微机中，半角"Test"一词所占用的字节数是（）
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“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是①矛盾双方相互依赖②事物的发展是量变和质变的统一③矛盾双方相互贯通④事物的发展是前进性和曲折性的统一（）
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“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）
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词的（）是一个词所标志的客观事物形象一般本质特点的反映。
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苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
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以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，这种方法被称为（）。
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要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。
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法约尔对“管理”一词所下的定义为（）。
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在《现代汉语词典》里对“暴力”一词所做的基本含义的解释是：（）。
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。
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教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西……这种寻求答案的思维方式是（）。
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在曹操设置秘书令和秘书丞之前，“秘书”一词所指称的对象有（）
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“影戏”是30年代中期以前中国对电影的通用名称，直到30年代左翼电影运动兴起之后，才逐渐被“电影”一词所取代。
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缺点列举分析技法的步骤顺序为（ ）1.确定对象和目标2.尽可能多地列举缺点3.分析确定主要的缺点4.提出克服缺点的方案
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要求学生尽可能多地列举由‘‘大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。
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【2013年山东省属真题】要求学生“尽可能多地列举出报纸的用途”，学生给出“学习用”“包东西”等各种各样的答案，这里考查的是创造性思维的()。
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“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（)
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柳永《八声甘州》（对箫箫暮雨）一词所表达的主要内容是（）
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