下列关于校对概念的理解，错误的是（）。

相似题目

• 关于车间主任“概念性的技巧和能力”的理解错误的是（）

  A . 概念性的技能，就是通常所说的发现问题、分析问题、解决问题的能力 B . 概念性的技能对于生产管理者来说是很不明显的，隐藏起来的 C . 车间主任在生产过程基本上处于生产第一线，因此一定要及时发现问题，否则就会有很大的安全隐患 D . 发现了问题就必须及时分析、果断解决，这两种能力都必须同时兼备，没有分析就不可能有解决的办法，也就不会有好的结果

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• 下列关于职位评价概念理解错误的是（）。

  A . 职位评价是在工作分析的基础上，系统地对各职位的价值进行评价，从而确定各职位在企业内部的相对价值及相互关系的过程 B . 职位评价的目的是确保薪酬体系的竞争性 C . 通过职位评价比较企业内部各个职位的相对重要性，得出职位评价序列 D . 在职位评价过程中值得注意的是，职位评价是对职位的评价而非对任职者的评价，是对正常或一般水平的评价而非特殊业绩的评价，是目前而非过去或未来职位状况的评价

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• 下列关于校对的概念正确的是（）。

  A . 以经过编辑加工的原稿为依据 B . 对原稿的明显错误直接处理 C . 不订正校样的差错 D . 对原稿可能存在的错误提请主编核实

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• 下列关于校对的表示中，错误的是（）

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 下列关于校对的表述中，错误的是（）。

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 关于记忆概念的理解，错误的是（）。

  A . 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映 B . 包括识记、保持、再认或再现三个基本环节 C . 按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆 D . 短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性 E . 保持过程是对识记材料的存储和巩固

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• 下列关于校对符号使用的表述，错误的是（）。

  A . 同一份校样上，不同人留下的笔迹颜色必须有区别 B . 校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写 C . 校对引线不可交叉 D . 校对符号及其用法不适用于少数民族文字

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• 关于记忆的概念的理解错误的是（）

  A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

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• 下列关于校对在出版工作中作用和地位的表述，错误的是（）。

  A . 校对工作是编辑工作的重要组成部分 B . 校对工作是出版物内在质量的把关环节之一 C . 校对工作是文字性、学识性的创造性劳动 D . 校对工作是编辑工作的重要先决条件

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• 下列关于MTF（调制传递函数）的概念理解，错误的是（）

  A . MTF指输入信息量与记录信息量之比 B . MTF的英文全称为modulation-transfer-function C . MTF把以时间为自变量的函数通过傅立叶变换为以空间频率为变量的函数 D . MTF是国际上通用的X线影像质量评价方法 E . MTF能够客观评价信息传递时信息失真的情况

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• 下列关于数字出版产品校对的基本制度的说法错误的是（）。

  A . 校对的基本制度是“三校一读”制度和责任校对制度 B . “校是非”是完成初校任务的主要手段 C . “三校一读”可由一人独立完成 D . 责任编辑要全程跟进处理各个阶段的遗留问题

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• 下列关于延性框架抗震设计概念，理解错误的一项是（）。

  A . 由于楼板增加了梁的受弯承载力，因此不利于强柱弱梁的形成 B . 弯曲破坏时构件的延性小于剪切破坏时的延性 C . 深入节点核心区的梁、柱纵向钢筋，在核心区应有足够的锚固长度 D . 限值柱的轴压比有利于提高柱的延性

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• 关于角色这一概念的理解下列哪项是错误的()

  A . A．他是一名著名的教授 B . B．他是医生 C . C．他是一位父亲 D . D．他是正患有心脏病的患者 E . E．他是一个阅历丰富的人

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• 关于法系的概念理解，下列选项中错误的说法是（）

  A . 法系就是法律体系的简称，是对现行的各国法律制度进行的分类 B . 法系是根据各个国家和地区法律体系的历史传统和外部特征进行的分类 C . 法系的划分始自西方比较法学家，但法系的划分对象却不限于资本主义国家 D . 中国大陆的法律制度在传统上接近大陆法系，香港、澳门和台湾地区属于英美法系

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• 下列关于校对工序的表述，错误的是（）。

  A . 初校、二校不能使用同一份校样 B . 从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责 C . 通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担 D . 改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

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• 关于记忆的概念的理解错误的是（）。

  A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

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• 以下关于团体保险概念的理解，错误的是（）。

  A . 不是一个具体的险种，而是一种承保方式 B . 保险公司仅签发一份保险单，承保多位被保险人 C . 公司职员可作为投保人和被保险人，集体投保团体保险 D . 团体保险以被保险人的寿命和身体作为保险标的

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• 关于记忆的概念的理解，错误的是（）

  A . 是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B . 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C . 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D . 对识记的事物不能再认或回忆，必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E . 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好

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• 下列关于数字出版产品责任校对的说法错误的是（）。

  A . 责任校对须参与数字出版产品各个校次的校对 B . 负责数字出版产品校样的文字技术整理，协助责任编辑解决校对质疑 C . 承担数字出版产品终校或通读检查的职责 D . 具有初级或以上出版专业职业资格的专职校对人员才可担任责任校对

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• 下列关于人力资源概念的理解中，错误的是（）。

  A . 人力资源既可以指人，也可以指能力 B . 对于一个社会而言，人力资源就是指正在从事工作的人 C . 人力资源包括宏观和微观两个层面的含义 D . 人力资源包括当前人力资源和未来人力资源

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• 下列关于校对工作的说法，错误的是（）。

  A . A.校对工作指校对人员根据原稿核对校样或通读检查，将一切差错消灭在出版之前的工作 B . B.校对工作是与编辑工作同时出现的 C . C.编校合一是现代出版的特征 D . D.校对是出版生产流程中发排后、印制前的工序

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• 下列对厚德载物概念的理解错误的是()。

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• 关于科学概念诠释或理解错误的是（ ）

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• 根据《中华人民共和国反不正当竞争法》的规定，关于商业贿赂概念的理解错误的是

  A．商业贿赂一般都发生在商品销售或者购买过程中 B．只有参与商品销售或者购买的个人可能成为商业贿赂的当事人 C．为销售或者购买商品，以报销各种费用方式给付对方单位或者个人利益，属于商业贿赂 D．为销售或者购买商品，提供国内外各种名义的旅游、考察，也属于商业贿赂

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