启发式策略
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常用的启发式策略
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人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用于运算操作来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()。
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算法策略和启发性策略
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人们在解决问题的过程中,发现问题的当前状态与目标状态的差别,并应用运算来缩小这种差别,以逐步接近和达到目标状态,这种启发策略是()
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下列选项中不是启发性策略的是()
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于()。
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用于完成设备和空间整合的三种常用启发式策略是()。
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企业市场营销活动的基本策略之一,指企业以各种有效的方式向目标市场传递有关信息,以启发、推动或创造对企业产品和服务的需求,并引购买欲望和购买行为的综合性策略活动。这是()策略。
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人们在进行判断或推理时,总是倾向于根据样本是否代表或类似总体来判断其出现的概率,愈有代表性,被判断为比较少代表性的愈常出现。该种启发式策略叫做()启发法。
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问题的解决策略有()、(),启发性策略又包括:手段-目的分析、逆向搜索、爬山法等。
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目前常用的启发式策略主要包括()。
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问题解决有哪几种重要的启发式策略?
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法的优点除外()
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是()
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在日常推理中,人们经常使用哪些启发式策略?
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启发式教学策略
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教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于()
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问题解决的策略大致可以分为算法式策略和启发式策略两大类,其中逆推法、类比法等属于()策略。
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智猪博弈故事给出了竞争中的强者(大猪)以等待为最佳策略的启发。
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问题解决策略主要包括________策略和启发式策略。
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不属于启发式策略的问题解决的方法是( )。
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在问题解决中常用的启发式策略主要有:手段-目的分析法、()、联想法、简化计划法。
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1、在图搜索通用策略下,先对OPEN表中的节点依据其路径代价进行评估,然后选取预期代价最小的节点先扩展的方法,称为启发式搜索算法。启发函数一般选用f(n)=g(n)+h(n)的形式,这样的算法也称A算法。其中f(n)表示:
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