实现课程管理的统与分的有机整合，是世界课程管理的总的趋势。
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采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（）
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当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。
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三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一、又相对分散的发展趋势。
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将所选出的各种课程要素在尊重差异的前提下找到彼此之间的内在联系，然后将之整合为一个有机整体。这种课程组织的标准称为（）
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实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
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实现支持企业在线方式的培训，包括培训计划制订、用户管理、在线课程学习、考核管理、培训跟踪与信息收集等功能的信息系统是（）。
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新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。
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课程是否实现（）管理，是能否实现课程改革最终胜利的根本保证。
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“188”是湖北省烟草专卖局提出的以专卖营销信息互通、集成整合为关键，紧紧围绕市场“一个目标”，坚持“八个共享”，实现“八个互动”，促进营销服务和专卖管理有机结合的一种工作方法。（）
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双层经营体制包括多方面的统与分，其中主要有（）；（）；（）和（）等几个方面。
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大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）
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《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》包括前言、课程目标、课程内容、实施建议等四个部分。据此回答下面问题。思想品德课程以成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等多方面的内容进行有机整合。这种整合直接地说明了该课程具有（）特点。
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
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物资信息系统应用的总体目标是最终做到物资信息系统与物资集约化管理各项业务全面融合，实现物资信息（）。
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有一位0709级学生，于2008年3月提出由行政管理专业转为工商管理专业申请，他第一学期开设了6门课程共21个学分，其中行政管理学4个学分课程不在新专业工商管理教学计划中，那么要实现专业变动，该生需要补交多少学分学费？（）
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“从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家和社会的关系为主线，对道德、心理健康、法律和国情等方面的学习内容进行有机整合”指的是思想品德课程的（）。
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在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于（）。
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我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
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根据课程内容,在中国传统道家认为的管理决策实现过程中,不包含()
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）
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本课程希望同学们学习后实现有关公共危机管理的三个提升：
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在课程设计时，重视以下四大原则：人的基本需要是成长和()实现心理和社会健康依赖于“存在”的确认和整合成长的基本工具是人际关系、学习模式应以个人的经验为主。
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新型社区管理体制模式选择的出发点，在于实现社区管理中国家、社区及社会力量之间的有机结合，使多元力量结构得以优化配置，多元利益得以有效整合。（)
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思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容。这表明思想品德课具有（）。
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