以下属于19世纪以后的近代社会的教育特征的是（ ）。
相似题目
-
近代社会调查发展于19世纪尾20世纪初的美国。（）
-
20世纪末期以后，知识经济与经济全球化的时代背景使得如何对员工进行有效管理成为人力资源管理的核心问题。为此，西方发达国家企业开始针对原有福利制度存在的问题进行改革与创新。以下属于其员工福利改革创新阶段趋势或特征的是（）。 ①员工福利从劳工保护、学徒教育和培训开始 ②体现个性化特征 ③由提供保障为主到关注能力提升 ④员工福利计划与以人为本的管理理念相匹配 ⑤利润分享计划和员工持股计划在员工福利计划中占有一席之地
-
对19世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是()
-
19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）
-
不属于20世纪中叶以后的西方社会是研究的是（）。
-
以下不属于原始社会教育特征的是（）
-
19世纪末20世纪初，图书馆事业在欧美一些资本主义国家得到进一步发展，加强图书馆之间的协作，已经成为近代图书馆事业发展中的重要特征和共同趋势。
-
现代教育在17世纪（）的教育思想中就已经有了比较充分的表露；但作为一种制度则是在19世纪初以后系统确立起来的，以义务教育制度的确立为（）。
-
近代社会调查产生于资产阶级革命后的（），发展于19世纪未20世纪初的（）
-
近代社会调查产生于资产阶级革命后的（），发展于19世纪末20世纪初的（）。
-
以下哪一阶段不属于19世纪史学家对人类社会的划分（）
-
近代社会调查产生于19世纪尾20世纪初的美国。（）
-
19世纪30年代以后，欧美文学的主流着力于表现社会生活、关注社会问题、揭示社会 矛盾、批判社会罪恶。属于这一文学主流的名著是（ ）。
-
下列符合19世纪60、70年代中国社会的时代特征的是（ ）。
-
以下不属于近代教育特征的是（）。
-
以下不属于古代社会教育的特征的是（）
-
宁波帮形成后第三个重要的发展时期是19世纪80年代特别是90年代以后，当时宁波帮的主要特征是什么？
-
20世纪以后教育的特征是什么？
-
以下属于农业社会的教育特征的是（）。
-
进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、产业结构的复杂多样化，带来了学校教育结构的复杂多样。
-
以下哪一阶段不属于19世纪史学家对人类社会的划分？
-
下列属于19世纪科学研究的社会组织形式的是()。
-
近代中国的残疾人教育首先在19世纪后半叶由西方传教士引入。（)
推荐题目
- 患者，女性，41岁，有多年肥胖史，近5个月自觉口渴，体重急剧下降，尿糖显现阳性，空腹血糖8.7mmol/L，餐后两小时血糖16.1mmol/L。下列药物中，该患者应首选（）进行治疗。
- 在2013年人民银行开展《征信业管理条例》贯彻落实情况自查工作中，银行业金融机构、金融信用信息基础数据库运行机构对自查发现的问题，要认真整改。严格按照《条例》规定（），保障征信业务及相关活动合法合规。
- 在Excel2003中，管理宏是对（）进行改变说明，改变内容以及删除等操作。
- 市级以上人民政府公安机关负责大型群众性活动的安全管理工作。
- 新课程改革强调（）性。
- 迎宾员应熟悉餐厅和客人的各种情况。餐厅客满时，还有客人前来，下列做法正确的是（）。
- 把直流电变交流电的过程叫（）。
- 合股组成的镀锌铁线的拉线，可采用直径不小于（）的镀锌铁线绑扎固定，绑扎应整齐紧密。
- 某企业拟建设一项生产设备。预计建设期为1年，所需原始投资400万元于建设起点一次投入。该设备预计使用寿命为5年，使用期满报废清理时无残值。该设备折旧方法采用直线法。该设备投产后每年增加净利润120万元。假定适用的行业基准折现率为10%。
- 婴儿肠道内最重要的革兰氏阳性杆菌是（）