相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()。
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法国《幼儿学校大纲》把幼儿学校的课程整合为()等活动领域。
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以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式()。
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幼儿园教育活动的内容应根据教育目的,幼儿的实际水平和兴趣,以()为原则,有计划地选择和组织。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、(语言)、社会、科学、(艺术)等五个领域,也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、(态度)、能力、知识、技能等方面的发展。
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独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么?
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。
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幼儿园各领域教育内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()方面的发展。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。
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相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么?
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幼儿园的教育内容相对可以划分为五个领域,各领域内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展。
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在幼儿园数学教育活动内容的选择上,有两条基本思路:一是以()为逻辑起点,直线式编排活动内容;而是以儿童的()为起点,整合式编排活动内容。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
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幼儿园教育活动的内容应根据教育目的,幼儿的实际水平和兴趣,以( )为原则,有计划地选择和组织。
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幼儿艺术领域的教育目标之一是让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的()和体验。
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在组合经由选择的教育活动时,()是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
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属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是()。
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幼儿园教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系、相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于()、游戏之中
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主张以科学主题为核心整合幼儿园教育活动的学者认为,()使用了科学活动中使用的材料,儿童会创造性地运用这些材料,以此发展他们的创造性思维。
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属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是()。
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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼J1()等方面的发展。
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简述幼儿园各领域教育活动内容的特点
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以下属于独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动的原则是()。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展
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教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重(),寓教育于生活、游戏之中
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