班杜拉认为强化有多种形式,如()。
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班杜拉的动机理论把强化分为()、()和自我强化。
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班杜拉认为,强化包括外部强化、自我强化和()。
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班杜拉认为,观察者依照自己的标准对行为做出判断后而进行的强化是( )。
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行为学家班杜拉认为,通过观察别人而非亲身经历的强化称
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班杜拉认为强化可分()、()、自我强化。
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行为学家班杜拉认为,通过观察别人而非亲身经历的强化称()
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班杜拉认为模仿的不同方式有()
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班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。
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班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
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班杜拉认为,通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。
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班杜拉认为,影响自我效能感人的因素主要有()。
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班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的( )
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班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
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班杜拉认为强化方式有三种,其中自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解,对自己的行为表现进行正或负的强化。( )
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班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式,观察学习的过程包括()。
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班杜拉认为,人的学习最重要的形式是()。
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班杜拉的社会学习理论认为,儿童是通过()来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
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