集体意识可分为个别成员的集体意识和群体成员的集体意识，二者的关系是（）

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• 动员团体全体成员采取集体行动，以实现行动的规模经济，这是意识形态的（）功能。

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• 意识形态可以动员团体成员采取集体行动，其动员功能表现为（）。

  A . 激发所有成员的信心和热情 B . 使团体内部成员之间团结合作 C . 吸引团体成员 D . 使特定团体行为披上代表全社会利益的外衣

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• 在班集体中，学生的群体意识就是为了达到个人目标而在班级活动中形成的一种共识。

  A . 正确 B . 错误

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• 集体的集体意识

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• 集体意识主要是指集体成员（）。

  A . 对劳动集体的认同感和相互联系的信念 B . 与集体目标一致和共命运的信念 C . 对劳动集体的认同感和集体共命运的信念 D . 与集体利益一致和共命运的信念

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• 小学儿童初步形成集体关系和集体意识，是在（）

  A . A、一年级上期 B . B、一年级下期 C . C、二年级 D . D、三年级

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• 集体主义和团队作战的意识，可收到以下效果（）

  A . A．减少暴露已方弱点的机会 B . B．增强已方谈判的整体力量 C . C．一致对外、积极主动 D . D．热爱对手 E . E．促成交易

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• 群体的显著标志是群体内成员具有共同的（）和群体意识

  A . 信念 B . 情感 C . 要求 D . 利益

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• 班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何正确培养和巩固集体的集体意识？

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• 吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：（）。

  A . 幼儿园和班级里重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定 B . 当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加 C . 多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围 D . 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感

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• 由于文学都是由个人创作而产生的，所以文学只能进入个体潜意识，最多能够分析个体潜意识和集体潜意识的关系，不能分析集体潜意识。

  A . 正确 B . 错误

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• 阶级内部的分层化，指在一个阶级集团内，由于不同集体成员所处的经济社会地位的差别，在社会关系中所起的作用的差别，以及阶级思想意识的差别，因而分化成若干个层次。

  A . 正确 B . 错误

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• （）把潜意识分为个体潜意识和集体潜意识。

  A . 荣格 B . 弗洛伊德 C . 阿德勒 D . 弗洛姆

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• 班级集体有利于学生群体意识的形成和良好个性的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 王岳川教授认为个人无意识要和集体无意识沟通

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• 要成为一个伟大的书法家必须做到个人无意识要和集体无意识沟通

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• 个人无意识不需要和集体无意识沟通,就可以产生好的作品。()

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• 个体在社会中出现强烈的群体意识，为集体他人的利益自杀属于利他型自杀 。

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• 组织成员集体的群体意识特点表现在对集体有（）。

  A．认同感 B．责任感 C．归属感 D．荣誉感 E．失落感

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• 经过一段时间后在班集体中，群体内部产生了责任依从关系，群体意识增强，此时班集体处于（）

  A．组建阶段 B．萌芽阶段 C．发展阶段 D．成熟阶段

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• “集体无意识”和“种族心理积淀说”的提出者是

  A．托尔斯泰 B．弗莱 C．弗洛伊德 D．荣格

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• 精神由意识、无意识、个人潜意识和集体潜意识四个相互作用的系统所组成。（)

  是 否

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