适应模拟法
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模拟实验区分为物理模拟、数学模拟和功能模拟的依据是：（）
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拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。根据上述定义．下列现象不属于拟态的是：
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在计算金融资产的在险价值（VaR）时用到历史模拟法和蒙特卡洛模拟法，下列表述正确的是（）。
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人力资源管理中进行培训的方法中，角色扮演法与行为模拟法的区别在于行为模拟法（）
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在数字广播电视系统中，()的作用是将信源发出的模拟信号转换成有规律的、适应信道传输的数字信号。
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下列有关线路交换方式说法中，正确的是（）。 a.线路交换通信子网中的节点是电子或机电结合的交换设备，完成输入线路与输出线路的物理链接。 b.交换设备和线路分为模拟和数字两类。 c.通信子网中节点设备不存储数据，不能改变数据内容，不具备差错控制能力。 d.线路交换的实时性强，适用于交互会话类通信。 e.线路交换对突发性通信不适应。
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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。
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模拟教学法的类型有器物模拟、环境模拟和人物模拟。
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模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。
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下列关于三种计算风险价值方法的优缺点分析中，错误的是（）。 Ⅰ．方差一协方差法适用于计算期权产品的风险价值； Ⅱ．历史模拟法和蒙特卡罗模拟法均能对“肥尾”现象加以考虑； Ⅲ．蒙特卡罗模拟法对基础风险因素的分布没有特定的假设； Ⅳ．蒙特卡罗模拟法通过设置消减因子（Decay Factor）可使模拟结果对近期市场变化更快做出反应。
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方差协方差法、历史模拟法和蒙特卡洛模拟法计算VaR值时，能处理收益率分布中存在的“肥尾”现象的是()。
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儿童通过模拟现实社会中的某些情景，从而更好地掌握与角色相适应的行为及规范的教学方法是（）
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一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象被称为（）。
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情景模拟面试时设置一定的模拟情况，要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中，去处理各种事务及各种问题和矛盾。考官通过对考生在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其素质潜能，或看其是否能适应或胜任工作。
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（）是由具有适应性的简单单元组成的广泛并行的网络，它的组织能够模拟生物神经系统对真实世界物体所做出的交互反应。
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为了适应计算机对信息的处理，应发展模拟式传感器。（）
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（）是指让你在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节。精神分析师会不断地鼓励你面对这种场面，让你从假想中适应这种产生焦虑紧张的环境。
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模拟训练是为学生参加比赛做好适应性准备。
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模拟法是以 理论为基础，主要分为 模拟和 模拟两类。用模拟法研究静电场是利用静电场与 具有相似性。
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1.模拟训练的主要作用在于提高运动员对比赛应激的适应能力。
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1.在模拟比赛中组织一些观众，有意识地给运动员制造一些困难，有助于（ ）运动员对比赛应激情景的适应性。
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方差－协方差法、历史模拟法和蒙特卡洛模拟法计算VaR值时，能处理收益率分布中存在的"肥尾”现象的是（）
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适应性比赛训练方法与模拟性比赛训练方法的不同在于，前者在正式比赛的环境下进行，后者则在人为模拟比赛环境下进行。()
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与模拟通信相比，数字通信抗干扰能力强，通信距离远、质量好，便于加密处理，便于存储、处理、交换、便于设备的集成化、微型化，能适应各种业务要求、便于综合化。（基础知识）（）