模仿是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应（）的培训。
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（）是一种通过在训练场所制造某种模拟状况，并让学员在该状况中充满兴趣地进行学习的教学方法。
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学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（）承担责任。
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学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。
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示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。
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甲是某专业开锁公司培训师，专门向学员讲授技术开锁的方法，乙通过学习，多次利用所学的方法入室盗窃。甲的行为（）。
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教学要通过教师的“教”与学员的“学”双边的积极活动来进行，教与学又要围绕特定的教学内容展开，要达到预期的目的又必须以（）为中介。
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示范教学通过学员的（），增强其对动作理解和模仿的能力。
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（）是学员展示思维过程的重要渠道。
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在驾驶操作训练中教练员先做分解动作后做连贯动作示范，体现（），便与学员观摩.模仿。
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学员在学习驾驶中有道路交通安全违法行为或者造成交通事故的，由（）承担责任。
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通过展示实物或教具进行示范性实验，向学员介绍如技术功能、工作过程或加工程序等较难理解的教学内容的教学方法称为（）。
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讲授法，即教师通过（）等方法向学员系统地传授知识和技能。
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教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。
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（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。
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课堂教学中，（）是培训师通过口头语言向学员传授知识的教学方法。
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学员性格不同，课堂上表现各异。在培训过程中，培训师要注意观察，适时适当沟通，使每位学员在宽松和谐的环境中积极投入学习。
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（）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。
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（）的方法可以在短时间内将特定的知识信息传递给群体学员，它适合于向群体学员传授某单一课程。
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在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
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某驾校甲、乙、丙三位学员在科目二考试中能通过的概率分别为：2/3，1/2，2/5。那么，这三位学员中恰好有两位学员通过科目二考试的概率为（）
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考虑到学员的专业背景和基础知识的不均衡性，在沙盘推演中，考官会对模拟企业的初始状态（）、企业运行条件、市场预测情况、企业内外部竞争环境等逐一进行介绍
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在教学过程中，直观展示有利于培养学员的（)能力。
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模拟实战射击是通过一系列手段还原民景的状况，让参训学员置身于进行射击训练，体验真实环境带来的压力和压力环境下现场执法用木仓的感受，将原有的技能掌握与应用环境相结合，真正做到将技能贴近（）
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授课人将准备好的知识信息展示传授给学员，以达到培训要求。主要是向众多的培训对象介绍同一个专题知识。以上属于哪种培训方式（）
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