人是一种可以思考，有创造力，有情感，并承担一定社会角色的高级动物，既有生物属性，又有社会属性。
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责任感是一种自觉地把分内的事情做好并愿意承担相应责任的情感，职业责任感是职业道德的核心。
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（）是一种独辟蹊径、摆脱现实困境的思考方式，是进行创造性思维的第一要领。
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思维的（）是一种抽象的理论认识，思维过程并不是毫无目的的，而是有一定的形式、方法，并按照一定的规律进行。
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在表演艺术中，角色的情感一定不是一种具有创造性的艺术的情感。（）
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理解并不是一种简单的复制过程，而总是一种创造的过程。因为，在“理解”的过程中：历史文化占有了我们，我们也创造了新的历史文化。这说明了（）①人创造了文化，文化也塑造了人②人是文化的主体．文化也是人的主体③人有主观能动性，文化也有主观能动性④人的思维活动其有主动创造性
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档案作为一门科学，是一种（），通过对它的管理和利用，就可以转化为直接生产力，为社会创造财富。
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工作研究中的“六何分析法”是一种思考方法，也可以说是一种创造技法。是对选定的项目、工序或操作，从（）
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综合起来，可以把设计理解为是一种有目的的创造性活动，这种创造性的活动是人类对自己将要创造的产品的（）进行构思，以及实现这个构思的整个过程。
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角色享有一定的权利并须承担一定的义务，是一种（）
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（）是一种蕴涵着人生理想和信念、具有一定规模和系统而对社会发展有影响的工作。
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逆向思维是一种重要的思考能力，其特点有（）
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“被需要是一种幸福”这句出自广州亚运志愿者的口号深深感动着广大市民群众的心。“被需要是一种幸福”体现的道理有（）。 ①矛盾的双方在一定条件下相互转化 ②对社会的贡献包括物质贡献和精神贡献两个方面 ③人是价值的创造者，又是价值的享受者 ④积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径
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智力激励法是一种集体创造技法，有一定的组织形式，包括确定会议的（）。
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作文是一种具有高度（）性、创造性的言语活动，同时又是一种复杂的情感活动和心理活动。
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爱是一种由智慧情感所推动的具有创造性的生命力。
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创新思维是一种非逻辑思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物、新方法的思维形式。( )
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创新思维是一种非逻辑思维，是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物、新方法的思维形式。（）
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体验式广告是一种基于体现式营销策略，重新设计的一种新型的、具有交互式特征的广告传播形式。主要有感觉交互体验广告、情感交互体验广告，创造性认知体验广告三种。
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（ ）是一种按一定规则和秩序进行有目的的思维方式，它是众多创造方法的基础。
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诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体载，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。 这段文字意在说明：
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将社会支持认为是一种帮助功能即家人、亲戚、邻里、朋友等某个人所提供的帮助，这些帮助可以分为情感、信息与实际帮助三类的学者是（)。
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通常（）是一种幼儿可以按自己的意愿进行的一种创造性想象的活动，其内容主要反映社会生活，为社会，家庭和幼儿园周围的环境所制约
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特级教师戴银杏在执教《画角》一课时，发现有两三个学生把100度的角画成了80度，戴老师于是邀请一位同学在实物投影仪上演示画角的过程。下面是他们的对话： 师：在刚才这位同学画角的过程中，你发现了什么？ 生A：他画错了，因为他在量角器上数刻度时数反了。 师：他的错误对你有什么启发帮助呢？ 生B：它提醒我画角是要看清刻度，可不能看反了。 生C：它提醒我画好角后，可以先大致估计一下是锐角还是钝角，这样可以减少出错。 生D：（兴奋、激动）我发现画错的角加上正确的角刚好是平角。 生E: 我发现，只要沿着已经画好的角的两边，向反方向延长就可以得到100度。 这个案例告诉我们学生的错误是一种资源，否定探索能引起有价值的思考。
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人是一种感情动物，尤其对于孩子来说，更需要来自父母的情感呵护。父母做孩子的游戏伙伴，不仅可以满足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的过程中，能够更好地促进孩子的心理发展。对孩子来说，游戏就是他们生活的全部；对父母而言，游戏则是教育的一种最佳形式。所以家长要参与到孩子的游戏活动中去，陪孩子玩耍。这段文字讨论的问题是（）
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