何老师认为,对待“正义战争”这一概念的使用用该持谨慎的态度。()
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王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在来源：上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。
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王老师在执教抛物线这一数学概念时，教学中用多媒体展示了拱桥、彩虹和炮弹发射曲线图片，这一教学策略体现了王老师注重（）。
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何谓设计算年，研究这一概念有何实际意义？
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你认为掌握时序概念有何重要意义？
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如何理解共生这一概念？共生有何生物学意义。
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人们通常认为法定存款准备金率这一政策工具效果过于猛烈，因此，一般对法定存款准备金率的调整都持谨慎态度。（）
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在守这个境界，对待枯燥的规则，最该持有的态度就是（）。
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何老师认为,在把握作品的思想性方面,陀思妥耶夫斯基较托尔斯泰更胜一筹。()
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何老师认为普罗大众的爱应从爱身边人开始。()
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何老师认为对自身局限的认识有助于对局限的突破。()
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何老师认为在安娜与弗龙斯基的情感中安娜处于强势的地位,所以会有更多的情感要求。()
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何老师认为古希腊的精英也是社会中的少数。()
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何老师认为《安娜·卡列琳娜》最能体现托尔斯泰的艺术造诣。()
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何老师认为,托尔斯泰批判莎士比亚的原因有()。
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何老师认为集体行为的特征包含()。
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何老师认为集体行为的后果应该包含人的不安与斗争。()
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何老师认为在陀思妥耶夫斯基的长篇小说中反复强调的差别是一种()。
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何老师认为,怜悯是陀翁作品的深刻含义,“残酷”只是其作品的表层意涵。()
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在托氏的描写中,卡列宁具有典型的封建官僚形象,但何老师认为,卡列宁对待爱情的态度却是忠贞的。()
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孟子认为，春秋时期的战争不存在正义战争。
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战争分正义战争和非正义战争，那么，共产党人对待战争的态度是什么？
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一位数学老师在讲授“圆形”的概念时’通过向学生描述“毛驴拉辗子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于（）