讲这个知识点时有讲到：孩子满月的时候，我们送银锁，祝福长命百岁。
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无量寿经一句说，释迦世尊讲到末段时候阿难尊者与一切大众都看见西方极乐世界。当时能看见的不知是慧眼或是肉眼？
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有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（）
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通常我们讲的知识产权主要包括（）。
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教师讲到“楚汉战争”中项羽自杀时，一个孩子突然说道：“傻瓜。”下列处理方式中最恰当的一项是（）。
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列宁讲到俄国帝国主义形成时说：“这个国家……被资本主义前的关系层层密网缠绕着。”主要是因为它：（）
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幼儿教师在讲“昆虫一家亲”这节课，讲到一半的时候，为了检验幼儿是否真正了解了昆虫的特征，采用将各种飞禽鸟兽混在一起的方式，鼓励幼儿找出昆虫，发现大多数幼儿并没有完全掌握昆虫特征这一科学知识后，教师改变教学策略，幼儿进一步理解这个知识。那么教师采用的是评价方法是（）。
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本章主要讲解企业从创业到成熟期的相关税收优惠及逃税处罚，下列本课程并未讲到的知识是（ ）
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哪一个是我们今天讲到的设计诀窍？
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天中老师讲述这个知识点时有提到“幸福”二字。
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孩子跟小朋友玩的时候，喜欢讲一些“你是笨蛋”之类的脏话。父母应该严厉制止、大声训斥。
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当我们需要学习某一类知识的时候，围绕着这个知识本身也会有其他相关知识点。如果能够把所有的知识点完整无误的连接起来，就能获得正确的认知。（ ）
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当我们讲绘画、雕塑等的时候,讲的是它的属性方面;当我们讲艺术的时候,讲的是它的形式方面,即视觉方面。()
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我们讲的“知识管理”中的“知识”是书本上的知识。()
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我们讲到的计算器设计的ON键跟其它键相比有什么不一样？
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我们讲到的坂里红曲酒是哪个地方的特色美酒（ ）
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习近平总书记讲到,学习就必须（）,不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。
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善知识讲到寻师需要注意师傅的什么特点？
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“你看见老子用ipad吗？”这句话讲这个知识点时有讲到吗？
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一次语文课上，当老师讲到猎人猎杀熊的勇敢时， 一位学生提出了这么一个问题：“现在都说要保护野生动物，与自然和谐相处，我觉得猎人的行为不是勇敢而是残忍，他的行为难道不违法吗？”这个古怪的问题一下子引起了学生们的注意力，大家开始了热烈的讨论。有些老师这时候或许会一本正经的批评这位同学上课胡思乱想，马老师却没有这样做，而是用期待的目光望着全班。 请用教学原则的相关理论分析该案例
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这周的课程中，老师讲到了“过犹不及”这个词，你听懂了吗？你知道这个词出自《论语》吗？《论语》你听说过吗？中国古代传统思想，有以孔子、孟子为代表的儒家思想，还有以老子、庄子为代表的道家思想。你能简单谈谈对这些的看法吗？或者从你知道的一个词、一句话入手，谈谈你对这些的看法。
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在培养孩子“我们”技能（社交合作能力）时候，首先需要关注的是（）
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语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了：“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢！但是如果满树都是大蚂蚁也有可能摇动一颗小树啊！”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说：“这样吧，这个词确实很生僻，我们先跳过这一句把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吗？”
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语文课上，新来的王老师讲到“蚍蜉撼大树，可笑不自量”这一句时，一向调皮的奇奇插嘴了“老师，这句诗我以前听爸爸说过，这个蚍蜉是蚂蚁，大蚂蚁呢!但是如果满树都是大蚂蚁，也有可能摇动一棵小树啊! ”旁边的同学笑了，有几个男生也跟着附和。王老师先是愣了一下，立马笑着说“这样吧，这个词确实很生僻，我们先跳过这一句把它留给大家当课外作业，查查到底什么是蚍蜉，下一次课我们再讨论奇奇同学的设想是否有道理，好吗？”
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在上线操作后，发现学习的知识点和培训的时候讲的不一样，应该（）
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