对于培养基的定性测试方法中培养基的计分表示为（）。
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在无土栽培中，水培营养液常用的人工培养方法为（）。
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目前检测猪瘟病毒最确切的方法是病毒的分离培养，对于分离病毒的首选样品应是（）
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《普通高中数学课程标准实验标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有（ ）
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在内控评价计分过程中，对于内部控制机制建设方面的问题，如果相关风险没有被识别出来，则定性评为（）。
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根据《中国移动通信集团湖北有限公司2007年网络考核办法》“网络质量现场测试”的计分方法中规定的话音网络质量测试项目不包括（）。
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采用固定底物技术酶底物法定性测定大肠埃希氏菌，水样加入培养基后经过适当温度及时间培养后，将呈现――色的水样在暗处用波长为（）nm的紫外灯光照射，如果有（）产生则表示有大肠埃希氏菌存在。
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对于可疑霍乱感染者，在粪便中霍乱弧菌含量较少时，为增加分离灵敏度，需要对标本进一步增菌，取粪便进行碱肪水增菌时，在37℃培养一般至少培养（）
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为避免由于微生物生长繁殖过程中的产物而造成培养基pH的变化，可采用的调节方法是（）。
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3M测试片之所以可以使细菌显色，在于培养基中含TTB
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就聚丙烯等规指数在测试适量的试样是，试样放在培养皿中，置于真空烘箱内，使余压保持在（）Pa，于（）℃干燥1小时，对于粉料，减压至余压50毫升汞柱，于70±2℃干燥（）小时，然后将试样置于干燥器，内冷却（）分钟。
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下图表示运用影印培养法（使在一系列培养皿的相同位置上能出现相同菌落的一种接种培养方法），检测重组质粒是否导入大肠杆菌。下列相关叙述正确的是（）https://assets.asklib.com/images/image2/20170914163608105.jpg
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对于可疑霍乱感染者，在粪便中霍乱弧菌含量较少时，为增加分离灵敏度，需要对标本进行增菌。取粪便进行碱胨水增菌时，在37℃培养一般至少培养（）小时。
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对于可疑霍乱感染者，在粪便中霍乱弧菌含量较少时，为增加分离灵敏度，需要对标本进行增菌，取粪便进行碱胨水增菌时，在37℃培养一般至少培养（）
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动态测试可在常规操作、培养基模拟灌装过程中进行，证明达到动态的洁净度级别，但培养基模拟灌装试验要求在“（ ）”下进行动态测试。
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对于可疑霍乱感染者，在粪便中霍乱弧菌含量较少时，为增加分离灵敏度，需要对标本进一行增菌，取粪便进行碱胨水增菌时，在37℃培养一般至少培养（）。
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对于空气和不耐热的液体培养基的灭菌可以通过下列哪种方法( )。
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测量土壤中的微生物数量的方法为稀释培养法
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对于1岁半左右的幼儿，保育员要培养其用声音、动作表示大小便，同时可逐渐不用尿布。（)
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【判断题】测量土壤中的微生物数量的方法为稀释培养法
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《普通高中数学课程标准（实验）》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明 “直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养数学基本能力有（）
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制备母发酵剂、中间发酵剂的培养基时，培养基一般用（）的脱脂乳粉制备；最好不用全脂乳粉，原因是（），培养基干物质含量为（）。母发酵剂一次制备后可存放于（）冰箱中保存。对于混合菌种，每周活化一次即可。使用期限最长不超过（）个月
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在遗传诱变实验中,发现突变型能生长在加维生素的基本培养基里,但不能生长在氨基酸的基本培养基里,这表示它
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基因工程菌培养过程中，应测定被表达基因分子的完整性及宿主细胞长期培养后的基因型特征;依据宿主细胞-载体稳定性与产品恒定性，规定持续培养时间，并定期评价细胞系统和产品。（)
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标准生物测试培养方法:经一个灭菌周期后，经56℃±1℃培养（)观察培养结果。
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