关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）

相似题目

• 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（） 

  A . 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动 B . 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行 C . 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次 D . 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

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• 关于《保险公估从业人员职业道德指引》和《保险公估从业人员执业行为守则》之间的关系，下列说法不正确的是（）。

  A . 《指引》是《守则》的制定依据之一 B . 《守则》是《指引》的具体化 C . 《指引》和《守则》在地位上是并列的，都是根据《保险法》制定的行为规范 D . 《指引》对《守则》具有指导意义

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• 以下关于教师道德关系现象的说法正确的是（）

  A . 它是一种思想关系； B . 它是一种思想观念和理论体系； C . 它是受一定利益关系制约的； D . 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

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• 以下关于公关员与职业道德关系的说法中，正确的是（）。

  A . A、每个公关员都应做有职业道德之人 B . B、只有每个人都遵守职业道德，职业道德才会起作用 C . C、遵守职业道德与否，应视具体情况而定 D . D、知识和技能是第一位的，职业道德则是第二位的

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• 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）

  A . 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系； B . 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解； C . 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中； D . 以上都对

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• 以下关于教师道德的社会作用的说法正确的是（）。

  A . 教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现； B . 教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成； C . 教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展； D . 教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会没有作用

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• 以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是（）。

  A . 教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为 B . 教师的道德品质应以自我提升为主，不能靠灌输 C . 师德教育必须提升到理论高度和理性层面 D . 实践是教师提高道德认识，履行职业义务，确立职业理想的基本途径

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• 《教师职业道德行为规范》提出，教师在处理与家长的关系时，要与家长沟通。关于教师与家长的沟通，下列说法正确的是（）。

  A . 情节严重时，教师可以任意责备家长管教无方 B . 重大处分时，教师应事先与家长做好沟通 C . 在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事 D . 对经济贫困的学生，教师要尽可能地避免家访

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• 以下关于教师道德意识现象的说法正确的是（）。 

  A . 是在教育实践中形成的各种具有善恶价值的思想观念和理论体系 B . 它是教师道德的主观方面，体现着教师对客观存在的师德关系和师德活动的认知和理解 C . 它集中表现在教师的价值观念与师德规范体系之中 D . 以上都对

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• 以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。 

  A . 它是一种思想关系 B . 它是一种思想观念和理论体系 C . 它是受一定利益关系制约的 D . 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

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• 《船舶检验机构执业道德准则》要求船舶检验机构处理好与其他船舶检验机构之间关系，试问，以下哪些说法正确的是？（）

  A . A、各船舶检验机构应是互为协作的关系 B . B、应以坦诚的态度相互学习、相互支持，友好、妥善地处理好检验业务相关交叉事务 C . C、自觉抵制采用消极的、不负责任的方法诋毁其他船舶检验机构声誉 D . D、谋求共同的发展和进步

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• 《船舶检验机构执业道德准则》要求船舶检验机构处理好与客户之间的关系，试问，以下哪些说法正确的是？（）

  A . A、船舶检验机构有义务遵守保密原则制度，自觉维护船东正当权益 B . B、正确处理检验把关与为民服务的关系， C . C、有义务在认真执行法规、规范的同时遵循便民原则，提高办事效率，为客户提供优质服务 D . D、牢记自己的法定职责，不迎合他人的要求而不顾船检技术法规的基本原则向有关方面提供有失公允与真实的检验结论

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• 以下关于教师道德活动现象的说法不正确的是（）。

  A . 是教师在职业活动中，根据一定的道德观念和价值原则，处理各种伦理关系的实践活动； B . 不是所有的师德活动都是教师有意识的、自觉的言行； C . 应当具体区分教师道德活动的不同类型和层次； D . 师德活动是师德意识和师德规范的来源之一

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• 关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。

  A . 是教师道德最主要、最基本的功能； B . 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节； C . 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段； D . 道德调节最终依靠道德自觉性来实现

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• 下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。 

  A . 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提 B . 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提 C . 教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件 D . 教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴

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• 以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

  A . 它是一种思想关系； B . 它是一种思想观念和理论体系； C . 它是受一定利益关系制约的； D . 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来

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• 学生健康的心理状态是由良好的学校心理环境熏陶而成的，而良好的学校心理环境是由学校人际关系构成的，这主要反映在教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的关系上。以下说法正确的是（）.

  A . 正确 B . 健康的心理状态与学校心理环境没有关系 C . 学校心理环境与学校人际关系没有关系 D . 学校心理环境与教师、学生没有关系

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• 关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。

  A . 教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提； B . 教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提； C . 教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件； D . 教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范

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• 对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）

  A . 师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源； B . 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提； C . 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节； D . 教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

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• 下列关于会计要素之间的关系说法正确的的（ ）

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• 以下关于从业人员与职业道德关系的说法中，不正确的是().

  A．每个从业人员都应该以德为先,做有职业道德之人 B．只有每个人都遵守职业道德,职业道德才会起作用 C．遵守职业道德与否,应该视具体情况而定 D．知识和技能是第一位的,职业道德则是第二位的

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• 【资料题】某公司财务部门在本部门职员中开展财务工作座谈交流会，就如何遵守会计职业道德和会计法律制度以及二者之间的关系等方面内容进行了深入讨论和交流。会上，大家根据各自对会计职业道德和会计法律制度二者关系的理解涌跃发言。以下是部分职员观点： 职员李某认为，所谓会计职业道德就是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间等诸方面的关系。 职员张某认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质、表现形式上都一样，所以二者之间没有区别。 根据上述资料，分析回答下列小题： 1.关于职员李某对会计职业道德的认识中，正确的是（）。 A.职员李某的观点正确 B.正确的会计职业道德概念是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。 C.职员李某的观点有利于其形成正确的会计职业道德观 D.职员李某对会计职业道德的认识充分，不需要再学习会计职业道德了 2.关于职员张某对会计职业道德内容的表述中，正确的是（）。 A.职员张某的

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• 关于教师的语言暴力，不仅造成了教学秩序失控，而且严重挫伤了学生的自尊心，破坏了师生关系。以下关于教师语言暴力的说法，正确的是（）

  A．教师语言暴力是师生权力不对称和角色规定差异的极端反映 B．教师语言暴力主要通过教师使用职业“忌语”体现 C．师生教学话语的不对称状态本身潜伏着师生冲突 D．教师语言暴力仅表现为威胁恐吓式

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• 176、下列关于教师与学生之间的法律关系的说法，不正确的是（）

  A．教育与被教育的关系 B．管理与被管理的关系 C．保护与被保护的关系 D．控制与被控制的关系

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