心理学中所提到的“气质”是经过后天的培养形成的，是社会性的产物。
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经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征。气质形成得早，表现在先；而性格形成得晚，表现在后。性格是个性中的核心部分。(心理学)
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气质是后天形成的，性格是先天决定的。
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性格没有好坏之分，且是先天的，与生俱来的，较难改变。气质有好环之分，是后天形成的，较易改变。
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气质是在性格的基础上，通过后天环境、教育和个人主观塑造而形成的。（）
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气质是指人体在先后天因素影响下形成的精神面貌、性格、行为等（）的特征。
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美育可以提升人的心理气质和精神培养，其表现在（）。
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广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。
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教师素养主要是依靠后天培养和训练形成的。在现代社会，教师素养的提高，主要有三种形式：（）、（）和（）。
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人类的语言能力是后天培养形成的。
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人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
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修养是指一个人的品质，道德、气质，以及对生命的领悟等各方面，经过锻炼和培养后所达到的一种（）。
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不安全依恋是婴儿天生形成的气质类型，与后天环境无关。
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联觉是通过后天的培养和熏陶所形成的一种能力（）
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莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）
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心理学中所提到的“气质”是经过后天的培养形成的，是社会性的产物。（）
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技能则是指经过后天学习和练习培养而形成的能力，比如说阅读能力，人际交往能力、表达能力等。（ ）
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人的气质差异是后天培养形成的
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心理学中所谈的气质类型有：
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在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和被称为()
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【选择题】：技能是指经过后天学习和练习而培养形成的能力。（）
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【判断题】莱布尼茨认为人的语言是后天培养形成的。（）
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仪表不是天生的，是靠后天培养的。仪表美不仅包括经过修饰打扮及后天环境影响而形成的美，而且还包括（）的自然展现。
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根据学习在动机形成和发展中所起的作用，人的动机可分为原始动机和习得动机两种。原始动机是与生俱来的动机，它们是以人的本能需要为基础的，习得动机是指后天获得的各种动机，即经过学习产生和发展起来的各种动机。根据以上陈述，以下哪项最可能属于原始动机（）