讨论法的基本类型有（）

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  A . 警策型 B . 模糊型 C . 若愚型 D . 总结型 E . 忠告型

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• 根据会议主席的五个基本职责：会议控制、会议引导、促进讨论、应付“隐秘议程”和做出决定，可以将会议主席分为两种类型：社会领导型主席和（）。

  A . 创新型主席 B . 导向型主席 C . 战略型主席 D . 决策型主席

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• 分解训练法的基本类型主要分为（）。

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• 列出油田油水乳状液类型，并讨论影响乳状液类型的因素有哪些？

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• 讨论法的基本类型有（）

  A . 类型化讨论法 B . 自由讨论法 C . 集团思考法 D . 小组讨论法 E . 论坛讨论法

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• 简述运用讨论法的基本要求。

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• 分级法的主要类型有（）。

  A . A.简单分级 B . B.交替分级 C . C.成对比较 D . D.强制分布

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• 无领导小组讨论常采用的题目类型有（）

  A . 开放性问题 B . 两难性问题 C . 确定性问题 D . 操作性问题 E . 资源争夺性问题

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• 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

  A . A、互补性讨论 B . B、知识性讨论 C . C、学术性讨论 D . D、小组讨论

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• 照片物理整修法的基本类型（）等三种

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• 无领导小组讨论法的缺点有（）。

  A . 题目的质量影响测评的质量 B . 对评价者和测评标准的要求较高 C . 应聘者表现易受同组其他成员影响 D . 被评价者的行为仍然有伪装的可能性 E . 能在被评价者之间产生互动

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• 主观评价法的类型有（）

  A . 对比度清晰度曲线图法 B . 模糊数学评价法 C . ROC法 D . 以上都是 E . 以上都不是

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• 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。

  A . 正确 B . 错误

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• 按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是互补性讨论。

  A . 正确 B . 错误

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• 张老师要比较讲授法和讨论法的教学效果，他分别选用两个班级。1班采用讲授法，2班运用讨论法，两个班的学生在智力、学业基础等方面基本一致，期末测验显示两个班的成绩有显著差异。张老师运用的研究方法是（ ）。

  A . 观察法 B . 实验法 C . 个案研究法 D . 调查法

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• 心理疏导法的具体方式有多种，讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用，成为德育常用的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 访问法的主要类型有（）

  A . A．面谈调查 B . B．邮寄调查 C . C．电话调查 D . D．留置调查

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• 简述分解训练法的概念和基本类型。

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• 依托于头脑风暴法的基本原则和实施步骤，不少创新者根据自己的实际引申创造出了（）等不同类型变异的头脑风暴法，并被人们广泛地应用。

  A . 默写式头脑风暴法即653法 B . 卡片式头脑风暴法即CBS法与NBS法 C . 函询式头脑风暴法即德尔菲法 D . 以上都不是

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• 成本定价法的主要类型有（）。

  A . 收益成本定价法 B . 成本加成定价法 C . 竞争成本定价法 D . 目标成本定价法

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• 讨论法的基本类型有（）。

  A . A、定型化讨论法 B . B、自由讨论法 C . C、集体讨论法 D . D、小组讨论法 E . E、论坛讨论法

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• 人类社会的法的历史类型有（ ）。

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• 在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。这种教学研究方法属于（）

  A．观察法 B．实验法 C．个案研究法 D．调查法

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