2岁的婴儿能表达自己情绪和情感（喜、怒、害怕、惊喜等），能与人交往。
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“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。
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如果遭受了挫折和创伤，我们应该努力用意志力来压制情绪，用理智战胜情感，不允许自己有负面情绪的表达和宣泄。
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婴儿通过()等方式来表达自己的情绪。
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一位70岁的男性患者入院行全髋关节置换术后，夜间出现情绪兴奋和行为紊乱。说房间的地板上有老鼠、有蛇，天花板上有鸟在飞；表情恐惧、紧张，言语令人费解；病人不认得陪护的家属，也不相信自己在医院里；白天则较安静、喜卧床，对夜间行为难以回忆。该病人最可能的诊断是（）。
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4-5岁儿童已经能基本理解乐曲想要表达的情绪情感。
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研究发现，4-7个月的婴儿就能识别大人的高兴、悲伤、生气和恐惧等面部表情。7个月以后，他们开始知道，像高兴、惊讶这些是“好”情绪，而悲伤、害怕是“坏”情绪。即便这些表情由不同的人以非常轻微的形式表达出来，他们也能识别。1周岁时，他们能出现骄傲、害羞和负罪感等情绪，（）是儿童情绪社会化的重要标志。
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色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比渐变、（）等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
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帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
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喜、怒、哀、乐等情绪的控制是由（）。
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情商（EQ）又称情绪情感智慧、情绪智力等，是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。情商不可以被改变。
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情商的确切名称叫“情感智慧”，它是指一个人对自己情绪的把握和控制，对他人情绪的揣摩和驾驭，以及对人生的乐观程度和面临挫折的承受能力等。它的水平高低很能影响一个人生活、事业是否成功。
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研究发现，通过游戏孩子把自身的焦虑和担忧等情绪表达出来，并在游戏过程中学会解决冲突，体验自己的情绪，探索与他人相处的方式，逐渐了解身边的这个世界。 如果以下各项为真，最能削弱上述论断的是（ ）。
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古人喜用（）、（）、（）等手法，委婉含蓄地表达自己的意见和意图。
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4-5岁儿童已经能在基本理解乐曲想要表达的情绪情感基础上产生一定的联想。
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高情商能够让你恰如其分地表达自己的情感，了解他人的情绪状态，与他人友好相处，在组织中发展自己，最终走向成功。
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情商指的是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的能力，比如感受和表达自己与他人的情绪、富有同理心、充满希望、能够控制冲动、（）等。
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墨子认为“喜”、“怒”()等情绪都是无用的,应去之。
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下列会在1-2岁的婴儿身上表现出来的自我意识性情绪有 ( )。
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2、外界事物要能引起情绪和情感必须以（）为中介。
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2岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能，表示“我想玩骑车”，3岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出幼儿的语法发展是( )。
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个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。这是情绪的（）功能
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1、个体对通过对自己行为的观察而对自己的情感、情绪和内在特质等心理状态的认识是：
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“能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感”该典型表现所属的子领域是（）
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