学前教育机构在教师和家长之间起到了桥梁作用。

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• 从家庭教育的角度来看，家长的作用主要体现在以下几方面（1）家长是孩子长期与全方位的教师：（2）家长在家庭教育中起（）作用；（3）家长是孩子的榜样。

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• （）是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

  A . 中小学班主任 B . 年级组长 C . 校长 D . 学生主任

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• 家长会应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。

  A . 正确 B . 错误

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• 作为服装核心的人，具有形态、运动机构、生理、（）四个要素，这些因素常常是其他要素的桥梁，起到了促进服装造型形成的作用。

  A . A、美学 B . B、设计学 C . C、心理 D . D、艺术

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• （）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。

  A . 实物操作活动 B . 幼儿园活动 C . 模拟游戏活动 D . 人际交往活动

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• 班组长在班组经济核算中起到了桥梁纽带的作用，但是不属于一个组织者和领导者。

  A . 正确 B . 错误

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• 在加拿大与亚太地区，特别是与（）的贸易发展中，温哥华港起到了重要的沟通桥梁作用。

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• 记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为。。八不准”》。 这“八不准”包括：不准旷课，私自调课和无教案上课；不准上课前饮酒，在课堂上抽烟和使用手机；不准在上班时间及工作场所打牌，下棋；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；不准训斥，羞辱家长；不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。教师向学生推销和强行征订教辅资料侵犯了学生的（）。

  A . A．人身自由权 B . B．内心自由权 C . C．名誉权 D . D．独立财产权

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• 记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为。。八不准”》。 这“八不准”包括：不准旷课，私自调课和无教案上课；不准上课前饮酒，在课堂上抽烟和使用手机；不准在上班时间及工作场所打牌，下棋；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；不准训斥，羞辱家长；不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教师职业道德规范中（）要求。

  A . A．终身学习 B . B．爱岗敬业 C . C．为人师表 D . D．终身学习

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• 在教师与（）发生的关系中，教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。

  A . 学生 B . 同事 C . 朋友 D . 家长 E . 社会

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• 在物流各活动中起到桥梁和“粘合剂”作用的是（）功能。

  A . 运输 B . 包装 C . 保管 D . 搬运

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• 认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（）。

  A . 杜威 B . 斯滕豪斯 C . 赫尔巴特 D . 夸美纽斯

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• 学前教育机构的领导和教师要尊重家长，平等对待家长，这体现的是求实性原则。

  A . 正确 B . 错误

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• 建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和是（）

  A . A．教育内容 B . B．教育材料 C . C．教育手段 D . D．教学媒介

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• 在东西方文化交流中，阿拉伯人起到了很好的桥梁作用，同时也发展了自己的科学文化。

  A . 正确 B . 错误

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• 天主教、（）的传入客观上传播了西方近代的科学技术和文化，起到了沟通中西文化的桥梁作用。

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• 呼叫中心能够起到架构企业与（）之间沟通桥梁的作用。

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• 人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）

  A . 让幼儿体验社会角色 B . 是幼儿重要的信息源 C . 是幼儿获得尊重的重要途径 D . 是幼儿实际的社会生活

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• 现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()

  A . A、从属性 B . B、平等性 C . C、服从性 D . D、等级性

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• 在农村中小金融机构的法律风险管理实践中，法律风险文化教育能对银行整体和全体员工的价值及行为取向起到引导作用，这体现了法律风险管理文化的（）基本功能。

  A . 导向功能 B . 约束功能 C . 激励功能 D . 评价功能

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• 在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（）。

  A . 领导作用 B . 决定作用 C . 核心作用 D . 纽带作用

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• 在进行利用图片，感性教学时，图片起到的是（ ）的作用， 从而架构起旧知和文本之间的桥梁。

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• 寄售商在消费者与生产企业之间起到了桥梁和纽带的作用。

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• 为了使成绩报告能起到加强学生学习动机，促进学生努力学习的积极作用，教师在向学生及其家长报告测验成绩时要注意以下几点：分数报告力术准确、全面和

  A、要对评分的标准或分数的含义作出适当的解释。 B、要使学生和家长认识到分数或等第通常不具有绝对的价值，只代表一种相对的意义。 C、鼓励学生本人参与对测验分数的解释，并用非测验因素如测验时的主观状态、平时的学习动机与学习态度、学习方法、学习环境等对取得的学习成绩加以补充说明或归因 D、从保护学生及家长的自尊心的角度，成绩的报告不要采取公开的形式，而应采用一对一的形式。

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