1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）一词。
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我国心理学家（）在其1980年主编的《教育心理学》一书中指出：“教育心理学的对象就是（）。”美国1971年出版的《教育百科全书》指出：“教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。”
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1962年，美国女生物学家莱切尔·卡逊在（）一书中第一次揭示了20世纪人类生活中的一个重要问题——环境污染。
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美国学者彼得·圣吉在1990年出版的《第五项修炼》一书中，首次系统地提出的全新概念是（）
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1960年，美国学者麦格雷戈在其所著《企业的人性面》一书中，将“经济人”概括为（）
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1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府„的十大原则，其核心是（）。
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美国学者桑德拉.黑贝尔斯、里查德.威沃尔在其《有效沟通》一书中，则将沟通进一步定义为“沟通是人们分享（）的任何过程。
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美国经济学家（）在其1958年出版的《经济发展战略》一书中，首次使用了“经济发展战略”的概念。
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美国学者米勒在其出版的《责任会计与业绩评价》一书中，提出了不但要运用财务指标，而且还要运用（）对企业进行评价的观点。
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美国学者柯里在其于1963年出版的《冲突法论文选》中提出了（）
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美国学者杰克森在1966年首先提出了一种新的课程概念，这种课程是（）
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隐性课程概念的首次提出：（）年杰克逊出版（）一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
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Z理论是由美国日裔学者（）在1981年出版的《Z理论》一书中提出来的。
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1886年奥地利学者克拉夫特-埃宾在其所著的《性精神病态》一书中首次描述了性心理障碍与人格障碍的关系。
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1962年，美国女生物学家莱切尔·卡逊在（）一书中第一次提出了20世纪人类生活中的一个重要问题——环境污染。
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最早提出“工作系统”这个概念的大概是美国学者比尔等人，他们在1984年《管理人力资产》一书中提出了（）
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美国学者桑德拉·黑贝尔斯、里查德·威沃尔在其《有效沟通》一书中，将沟通进一步定义为：“沟通是人们分享（）的过程。”
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我们所讲的创新创业里面的创新这个词，一般认为是在1912年，美国经济学家（）在其《经济发展》一书中所提的“创新”一词。
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前端分析是美国学者哈利斯（J·Harless）在1968年提出的一个概念，其主要是指（ ）。
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1962年，美国女生物学家莱切尔卡逊在（)一书中第一次揭示了20世纪人类生活中的一个重要问题——环境污染。
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1992年美国学者奥斯本和盖布勒在《改革政府----企业精神如何改革看公营部门》一书中提出了政府的十大原则，其核心是（）
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目标管理是1954年美国著名管理学者()在其著作《管理的实践》中首先提出的。
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在对教学过程的社会学分析中，隐蔽课程的概念被看成是分析教学关系以外的重要因素，这一概念是杰克逊于（)在其所著的《班级生活》一书中提出的。
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1996年美国学者马库森在其《光滑空间中的黏着点：产业区的分类》一文中，提出了四种典型的产业区类型：马歇尔式产业集聚 、轮轴式产业集群、卫星平台式产业集聚、高新技术产业集聚。（）
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