从（）出发去研究复杂性的教育心理学问题，就是要从教育情境中主体心理结构与功能等多方面去认识它。
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从实际出发的原则也叫（），是指家长对学前儿童进行教育时，要从实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行教育，采用适当的教育形式和方法。
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行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。
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特色教育要从本园现有条件出发，不能照搬他园的经验。
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系统整合方法是指人们在考虑和处理复杂问题时，始终要从整体出发，从部分之间相互整合人手，去揭示或构建整体大于部分之总和的机制的一种思维原则和方法。 根据以上定义，下面不属于运用系统整合方法的是：
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教育性要求常规的知道必须尊重学生，要从学生的身心特点出发，以什么为目的（）。
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列宁指出，为了解决社会科学问题，为了用真正获得正确处理问题的本领而不被一大堆细节或各种争执意见所迷惑，为了用科学的眼光观察这个问题，最可靠、最必需、最重要的就是不要忘记基本的历史联系，考察每个问题都要从某种现象在历史上怎样产生，在发展过程中经过了哪些主要阶段，并根据它的这种发展去考察这一事物现在是怎样的。以上描述的以下那种法学研究方法（）
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“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行 有差别的保育教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ）。
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系统整合方法是指人们在考虑和处理复杂问题时，始终要从整体出发，从部分之间相互整合人手，去揭示或构建整体大于部分之总和的机制的一种思维原则和方法。根据以上定义，下面不属于运用系统整合方法的是：
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班级突发事件的处理原则中的教育性原则要求班主任在处理突发事件是首先要从教育入手，本着教育从严，处理从宽，化解矛盾、教育全班的精神，用科学的态度，实事求是地分析问题解决问题。
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系统工程从系统的观点出发，跨学科地考虑问题，运用工程的方法去研究和解决各种问题。
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从实际出发求职择业，就是要从社会需要和自身条件出发去求职择业。
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大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）
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学校各项管理工作都应与（）紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为的养成，实现管理育人。
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要从幼儿身心健康和谐发展的需要出发，全面地选择各个方面的教育内容，并在各方面的内容之间形成相对的平衡是幼儿园健康教育内容选择的原则中的（）。
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搞好教育实践活动，要从本地区、本单位（）重大事件、信访积案中查找问题，把“四风”问题进一步找准证实。
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支队级单位行使教育形式方法的决定权，就是要从（）出发，根据不同内容、不同对象、不同任务和客观条件，（）运用各种教育形式方法。
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教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态，作出某种判断。
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教育技术的研究对象是___和___，强调教育技术研究在观念上要从传统的___转向 ___ 。教育技术的研究形态是___，两方面要并重，不能重视一方面、轻视另一方面。教育技术的___是设计、开发、利用、管理和评价 五个方面。
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在做商业计划书的时候一定要从百年企业的角度出发去写。（）（1.0分）
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一切变革均要从自身开始。无论生活、事业、教育、政治以及经济、科学等，一切的出发点在于人，因此自身生命的变革正是一切的起点。下述说法不正确的是（）。
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教育学就是研究——和教育问题，揭示教育规律的一门科学。 （）
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在保证向幼儿传播科学性的健康知识的同时，要从理想的角度出发，结合不同年龄幼儿的身心发育特点、季节、地区、生活条件等情况，有的放矢地进行教育。（)
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原著题: 这种态度,就是实事求是的态度。 “ 实事 ” 就是客观存在着的一切事物, “ 是 ” 就是客观事物的内部联系,即规律性, “ 求 ” 就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事变的内部联系,作为我们行动的向导。而要这样做,就须不凭主观想像,不凭一时的热情,不凭死的书本,而凭客观存在的事实,详细地占有材料,在马克思列宁主义一般原理的指导下,从这些材料中引出正确的结论