行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。

相似题目

• 行动研究是在社会情境中（包括教育情境），自我反省探究的一种形式，参与者包括教师、学生、校长等人，其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境（或组织内）之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定（）。

  A . A、杜威。 B . B、卡尔。 C . C、布鲁姆。 D . D、凯米斯。 E . E、奥苏贝尔。

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• 下面属于教育行动研究中的情境分析与问题解决方法的是（）

  A . 问卷调查 B . 现场记录 C . 脑力激荡 D . 课业笔记

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• 行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。

  A . 问题筛选——理论优选——运用和反思 B . 理论探究——问题分析——行动和反思 C . 发现问题——分析问题——解决问题 D . 分析问题——反思和行动——理论归纳

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• 校长要以行动研究的方法，引导教师将学校的各种理念转化并落实到自己的教育教学等工作实践中。

  A . 正确 B . 错误

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• 行动研究法的实施步骤中的（）就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

  A . 计划 B . 行动 C . 观察 D . 反思

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• 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。    (    )

  A . 正确 B . 错误

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• 教育行动研究以工作在学校第一线的教师为研究主体，主要用于应用性研究。

  A . 正确 B . 错误

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• 中小学教师与教育专家、学者合作，围绕教育教学实践中的问题，不断地计划、行动、观察和反思，通过解决实际问题，以达到改进教育教学实践的目的。这种教育研究属于（ ）。

  A . 观察研究 B . 调查研究 C . 行动研究 D . 实验研究

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• 行动研究的反思是教师对自身行动或实践的反思。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述教师教育行动研究的过程。

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• 教育行动研究是以教师的教育实践为主要导向的。()

  A . 正确 B . 错误

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• 开展行动研究就是要求早教师在自我质疑、自我解惑的基础上，改进早期教育的教学工作行为，其宗旨是为了更好地解决现实问题，该理论的提出者是（）

  A . 勒温 B . 蒙台梭利 C . 奥尔夫 D . 加德纳

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• 下面属于教育行动研究中的观察陈述方法的是（）

  A . 问卷调查 B . 现场记录 C . 文献分析 D . 课业笔记

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• 在教育行动研究中，确定研究的问题或主题时不需要考虑的问题有（） 

  A . 主题的表述要严谨且清楚明了，除非教师进行团队协作 B . 要增强问题的可控性与可行性，并适于教师紧密的教学日程 C . 研究的问题或主题要集中明确，便于执行 D . 国家高铁建设

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• 化学教学中的行动研究主要包括教师个体的行动研究和教师共同体的行动研究。教师个体的行动研究步骤一般为：反思、_______、_______、_______。教师共同体的行动研究步骤为学科理解报告-教学设计文献综述-授课老师自磨-学科教研组互磨-专家共磨-真实课堂教学及其反思。

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• 下列哪项与教师的专业发展有着天然的联系，在行动研究 . 教学反思 . 心得交流 . 教育科研 . 师生互动 . 组织管理等方面都具有卓越的功能？

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• 校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。

  下列不属于校本研究的是()。 A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础 B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等 C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题 D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料

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• 中小学教师通过描述自身的教育故事，对这些故事进行意义建构，在此基础上形成对教育活动的解释性理解。这种研究方法属于行动研究。

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• 行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（）

  A．问题筛选——理论优选——运用和反思 B．理论探究——问题分析——行动和反思 C．发现问题——分析问题——解决问题 D．分析问题——反思和行动——理论归纳

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• 教师教育行动研究的过程包括 【 】

  A．确定问题 B．分析问题 C．拟定方案 D．实践尝试 E．反馈评价

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• 教育行动研究中教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法（）

  是 否

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• 7、3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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• 3. 教师可以通过写教学反思日记、进行个案研究、行动研究以及微格教学等方式对教育教学过程中面临问题进行自我剖析与反思，不断修正和完善自己的教学以丰富自己教育智慧。（）

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