在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。
相似题目
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教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国学者弗朗斯•富勒为代表。
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根据心理发展阶段理论，教师有较强的自我意识，能够意识到某种教学情境下的多种可能性，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
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从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）
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埃里克森的心理社会发展阶段理论包括（）。
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教师专业发展阶段的代表性理论有（）。
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经典的精神分析理论认为人格的发展经历了一系列的心理-性欲发展阶段关于心理-性欲发展阶段，以下描述不正确的是（）
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根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）。
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根据Erikson的心理发展阶段理论，行为发展的自主发展阶段为（）
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根据Erikson的心理社会发展理论，在小儿成长过程中一个决定性的阶段是（）。
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强调社会文化背景对人格发展的作用，认为发展是一个生物的人在一定社会文化背景中的适应，提出了自己的心理社会发展八阶段理论的心理学家是（）
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根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。
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根据心理发展阶段理论，教师较有主见，尊重课堂，能够从多角度分析遇到的课堂情境，具备这一特点说明教师处于专业发展的（）。
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在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）
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在发展过程中幼儿期是十分重要的一个发展阶段，该理论将「性」界定为「任何可令人感觉愉快的身体刺激」，并且不只会在青年期后才出现，因此将人类的性心理发展分为「口腔期」、「肛欲期」（或译做「肛门期」）、「性器期」、「潜伏期」和「两性期」五阶段，这是哪一个理论所强调的？
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按照埃里克森的心理社会人格发展阶段理论，小学阶段最主要培养（ ）
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在心理－社会发展理论中，成功的欢乐，主动性，方向性，目的性属于勤分队自卑心理阶段。（)
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根据皮亚杰的心理发展理论,在具体运算阶段,儿童心理发展的特征包括（）
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我国对教师专业发展阶段的研究始于20世纪八九十年代从教育学，伦理研究视角出发构建教师专业化理论框架的是（）
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在领导理论发展的每一阶段中都有许理论流派德鲁克的“五项主要习惯”即是特质论时期的具有代表性的流派之一。试结合实际评论这一理论流派。
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美国心理学家艾瑞克森在其著名的“人生八阶段”理论中指出，一个人在18-35岁这一阶段的主要发展任务（）。