“三年不窥园”说的是哪个教育家的刻苦学习精神？（）
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素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。
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素质教育就是不要学生刻苦学习，"减负"就是不给或少给学生留课后作业。
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英勇顽强需要发扬不怕艰难困苦、不怕流血牺牲的革命精神，勤奋学习，刻苦训练，积极努力地工作。
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劳动光荣，文化长久。中华民族是勤劳的民族。要求每一个公民要坚持刻苦学习，努力劳动，勤奋工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦、多做贡献。这里说的是八荣八耻里的“以（）为荣、以（）为耻”。
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素质教育就是不要学生刻苦学习“减负”就是不给或少给学生留课后作业。针对这一说法辨析解答。
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“卧薪尝胆”是形容人刻苦自励，发奋图强。这个成语典故主要说的是历史人物（）励精图治的故事。
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长期进行团体文化建设，持续对员工进行敬业精神教育是从哪方面说的（）
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小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。
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要想让学生有明确的学习目标和顽强刻苦的学习态度，我们班主任就要以学而不厌、诲人不倦的精神和高度的工作责任感感染学生。
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素质教育中全面加强和改进德育、智育、体育、美育，坚持文化知识学习和思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。这说的是素质教育的（）特点。
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人们广为称道的雷锋刻苦学习的“钉子”精神可以概括为（）。
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教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。”是以下哪位教育家说的（）
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素质教育不仅注重受教育者现在的一般发展对于未来的发展价值和迁移价值，而且重视直接培养受教育者自我发展的能力，使受教育者学会学习，培养受教育者终身学习的能力和信息加工能力。这说的是素质教育的（）特点。
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现代通识教育鼓励个体藉着知识、智慧、善意与爱，在精神上摆脱物质的束缚，在生活中摆脱各种利害，不为物役，不以物喜，不以己悲，追求心灵的成长和人性内在的精神解放，在真正的学习和探究中，展现个体的潜能，体悟生命的意义，诠释生活的真谛，实现对功利的超越，对自我的超越。 从这段文字可以得出以下哪个结论：
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“我们说语言的学习需要有一种囊萤映雪的刻苦精神，有程门立雪的拜师精神。”这句话可读得快一些的词语是：（ ）
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典故三年不窥园所说的是 ( )。
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“我们说语言的学习需要有一种囊萤映雪的刻苦精神，有程门立雪的拜师精神。” 这句话中可以读得慢一些用时长一些的词语是：
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请判断“班长平时学习非常刻苦。”属于哪个选项。
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典故\三年不窥园\所说的是 ( )。
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教师小高为了更好地职业发展，计划重回高校接受研究生教育，为了在入学考试中取得好成绩，他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习，精力有限，小高老师上课时机械应付，对学生的问题也是敷衍了事，为了复习，更是多次请假，让学生自由学习。小高老师的做法（）
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课改后，在考试越来越注重学生动手能力和综合素质的_下，农村学生单纯依靠刻苦学习应付考试教育的_，将很难达到新课改的要求。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）
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学习成绩好的学生一般都是刻苦的，刻苦的学生一般都不是特别聪明，特别聪明的学生成绩不一定特别好。以上各项如果都为真，下列一定成立的是（）
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