最早提出对班级教学进行改造的是()
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最早从理论上对班级组织进行论述,对其发展奠定理论基础的是()。
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最早提出学年制和班级教学组织形式的教育家是()。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述的是()
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班级授课制这种教学组织形式是()最早提出来的。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()
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最早提出对信息经济进行测度的是()。
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1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯出版了()。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
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最早提出对班级教学进行改造的是()。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()
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最早提出班级授课制的是( )。
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班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级,使每一个班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
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夸美纽斯提出了班级授课制,班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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最早提出班级授课制的是()。
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最早提出班级授课制的是捷克教育学家()。
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最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()。
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最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()
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将学生按年龄和程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度是( )。
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最早从理论上对班级授课制进行阐述,为班级授课制奠定理论基础的教育家是()
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最早提出对班级教学进行改造的是 【 】
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最早对教学环境进行研究的是心理学家()。
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班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有()优点
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在对教学过程的社会学分析中,隐蔽课程的概念被看成是分析教学关系以外的重要因素,这一概念是杰克逊于()在其所著的《班级生活》一书中提出的。