学习的共同观念就是时间管理。

利用教师之章的专长或经验，以合作学习的方式，进行教学观察与回馈，达到教师共同成长的目的，这就是一种（）

A . A、自我反思 B . B、同伴互助 C . C、专业引领 D . D、少数有准

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人际沟通是指人们之间的信息交流过程，也就是人们在共同活动中彼此交流各种观念、思想和感情的过程。具有心理、社会和决策等功能，包括（）。

A . 协调情感 B . 协调动作 C . 保证人的心理健康 D . 有助于增进了解 E . 有助于促进团结

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同一群体的成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他群体相比较时，成员就会产生一种属于自己群体的感觉，这就是（）

A . 归属感 B . 认同感 C . 社会性支持 D . 自尊感

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有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（）。

A . 人为的和本质的联系 B . 实质性的和非人为性的联系 C . 主动的和条理清晰的联系 D . 特殊的和固定的联系

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意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

A . 正确 B . 错误

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组织文化的任务就是努力创造这些共同的价值观念体系和共同的行为准则。

A . 正确 B . 错误

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处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。[2010年真题]

A . 学会认识和辨别情绪 B . 规避情绪暴躁的负面影响 C . 学习正确控制情绪方法 D . 防止情绪暴躁造成的后果

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当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是有原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（　　）

A . 学生先学习平行四边形再学习矩形 B . 在学完所有的内容之后进行总复习 C . 先学习理论知识，再进行实践技能的操作 D . 教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

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处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架；有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。

A . A．学会认识和辨别情绪 B . B．规避情绪暴躁的负面影响 C . C．学习正确控制情绪的方法 D . D．防止情绪暴躁造成的后果

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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和（）。

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大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）

A . 关心和热爱后进生 B . 培养和启发后进生对学习的兴趣 C . 要善于发现后进生的优点 D . 因材施教，对症下药

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企业党建和企业管理具有共同之处，企业党组织要发挥政治核心作用，就要在相互促进、相互补益上寻找共同点，以便达到结合的目的，具体来说就是要（）。 ①从政策方针上融入 ②从思想观念上融入 ③从体制制度上融入 ④从工作内容方法上融入 ⑤从经营理念上融入

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ③④⑤

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当所学的新知识相对于原有认知结构为上位关系，即原有知识是从属观念，而新学习的知识是总括性观念，这样的学习即为上位学习。相反，如果新知识与原有知识是下位关系，则为下位学习。而如果新知识仅仅是由原知识的相关内容合理组合构成的，不能与原有某些特定的内容构成上位关系或下位关系，那么，这时的学习就是同位学习。根据上述定义，下列属于上位学习的是（）。

A . 学生先学习平行四边形再学习矩形 B . 在学完所有的内容之后进行总复习 C . 先学习理论知识，再进行实践技能的操作 D . 教师为讲解某语法结构，先举了很多例句

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中国石油公司管理人员要树立岗位学习，（）学习观念，向书本学习、向实践学习、向他人学习。

A . 终身 B . 热爱 C . 持续 D . 强化

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概念学习就是要理解某类事物区别于其他事物的共同关键特征。概念学习有两种主要方式：概念形成和概念理解。

A . 正确 B . 错误

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明确的目标是班级管理的指南，班级管理的目标就是要把班级打造成“四个共同体”，即学习共同体、文化共同体、（）。

A . 心理共同体和伦理共同体 B . 精神共同体和活动共同体 C . 精神共同体和伦理共同体 D . 发展共同体和精神共同体

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（）就是企业决策者对企业的性质、目标、经营方式的取向所做出的选择，是为员工所接受的共同观念，是企业文化的核心，是企业精神的灵魂，企业价值观保证员工向统一目标前进。