导游员在讲解景物的过程中，说到关键时刻，故意收住话题，引而不发，使游客产生急于了解下文的急迫心理，从而起到欲擒故纵的艺术效果。这种讲解方法是（）
相似题目
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在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。
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在使用触景生情法讲解时，导游要就事论事地介绍景物，引人人胜。
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在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。
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导游人员只有对讲解的景物和游客有较好的了解，才能在讲解中侃侃而淡，旁征博引。
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在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。
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导游员在讲解旅游景观时，一般处在景观正面的（）位置，这样可以防止游客的视线被自己的身体挡住而看不到前面的景物。
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导游人员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起旅游者急于知道答案的欲望的方法叫做（）。
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导游人员在讲解过程中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游方法，叫做（）。
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导游员在行车游览途中见到景物后不是简单的只讲一下景色而是由此引出话题介绍事情即景起兴借题发挥.这种讲解方法是（）。
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导游在讲解景物或事物时，适当介绍一些相关的背景知识和材料的讲解方法是（）。
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在导游讲解中，将景物最精彩的地方向游客指出，使其领略奥妙所在、匠心独到之处，这种技巧叫什么导游方法（）
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沿途风光导游的讲解内容应简明扼要，景物要取舍得当，贵在（）。
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讲解员游览途中见到景物后，不是简单的只讲一下景色，而是由此引出话题，介绍事情，即景起兴，借题发挥。这种讲解方法属于“触景生情法，即景与情法，画龙点睛法，有问有答法”中的哪种方法？
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导游人员在旅游车上讲解时,在经过重要的景点或标志性建筑时,要及时向的指示景物的方向,讲解的内容要及时与车外的景物相呼应。
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导游员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起旅游者急于知道答案的欲望。这种讲解方法是( )。
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导游人员在讲解过程中将典故、传说和景物介绍有机结合的导游方法叫做 （ ）。
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在使用触景生情法讲解时，导游不应该就事论事地介绍景物。()此题为判断题(对，错)。
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9、（），就是在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合，即编织故事情节的导游方法。
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【单选题】导游人员在向旅游者介绍杭州西湖时，先从其概况、传说、成因讲起，继而逐一讲解湖中景物。这种讲解方法称为（）。
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导游员在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，激起旅游者急于知道答案韵欲望。这种讲解方法是()。
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导游人员在旅游车上讲解时，经过重要的景点或标志性建筑时，要及时向游客指示景物的方向，讲解的内容要及时与车外的景物相呼应。()此题为判断题(对，错)。
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导游人员依次分段讲解，在讲解一个景区时注意不要过多地涉及下一景区的景物，但在快要结束一景区的游览时要承上启下适当地引出下一个景区（）
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是导游在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发，俗称“吊胃口”“卖关子”。这种“先藏后露、欲扬先抑、引而不发”的手法被称为（）
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导游讲解技法中的触景生情法，就是在导游讲解时提出令人感兴趣的话题，但故意引而不发的导游方法。
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